【摘 要】
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音乐有着丰富的意境,教师借助意境展开教学设计和执行,能够形成丰富的教学启动力。音乐意境创设形式有太多形式,教师在具体操作中需要有创新理念,从学生关注视角展开设计,能够成功激发学生学习音乐的积极性。色彩、形态、媒体、乐器、律动等,都能制造一些音乐意境.也能给音乐学科教学注入丰盈动力。教师要做好教学调研,就要利用适合的手段创设音乐意境,以顺利启动音乐课堂思维,形成崭新的教学成长点。
【机 构】
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甘肃省张掖市肃南裕固族自治县红湾小学
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音乐有着丰富的意境,教师借助意境展开教学设计和执行,能够形成丰富的教学启动力。音乐意境创设形式有太多形式,教师在具体操作中需要有创新理念,从学生关注视角展开设计,能够成功激发学生学习音乐的积极性。色彩、形态、媒体、乐器、律动等,都能制造一些音乐意境.也能给音乐学科教学注入丰盈动力。教师要做好教学调研,就要利用适合的手段创设音乐意境,以顺利启动音乐课堂思维,形成崭新的教学成长点。
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