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[摘 要]人们对网站的要求不仅仅只满意于网页的简单操作，这就需要我们中职院校的教师能正确的培养出一批优秀的网页设计师。
[关键词]网站建设与管理、网页设计师、活跃思维、提高学生自我能动意识
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）04-0236-01
一、课题的提出
1.背景
十八大以来，我们国家对职业教育事业越来越重视，职业教学的改革步伐也在日渐加快，当前需要我们创造先进的、有效的经验来带动国家职业教育的创新发展。网页设计专业，在我们国家的网站建设与管理专业中发挥着举足轻重的作用，其作用发展历史长久，正处于稳步前进的上升期。
2.现状
网络发展飞快的今天，网页对于我们中职院校的学生来说很是熟悉，如“淘宝网站”、“京东网站”等等都是由网页组成的网站。伴随着历史进步的脚步、计算机技术的不断提高，人们对网站的要求不仅仅只满意于网页的简单操作，这就需要我们中职院校的教师能正确的培养出一批优秀的网页设计师。
3.基础
在学习《使用Photoshop设计网页》之前，学生已经在上一学期中学习了《使用Photoshop处理图形图像》、《计算机的基础课程》及《配色与布局》的课程，已经对网页设计有了基本的了解，本次课题的研究是让学生更好的掌握网页元素——“网页LOGO”和“网页按钮”的设计。
4.意义
学生通过使用Photoshop设计网页时，可以使学生们的头脑能够充分的发挥、活跃学生们的思维，设计出更好的作品。
二、理论依据
设置问题情境，是中职“做中学”的重要途径，不少教学实践表明，基于工作过程导向的教育是对学生专业能力培养的突破口。本课题借鉴姜大源的基于工作过程导向的课程开发方法的探索中的宝贵经验，着眼于中职网页设计专业学生实际出发，在工作项目的制定与实施上加以创新。
三、核心概念的界定
本课题是对我校高一年级“网页设计”专业学生进行研究，以现阶段的在校学生学习情况为出发点，研究我校学生在“网页设计”专业自我动手能力，分析原因，研究出在“网页设计”专业方面提高学生自我能动意识的办法，让学生能够更好的发挥自己的设计理念，使学生在“网页设计”专业方面达到学会制作，创新制作的程度。
四、研究目标
针对中职学生的实际情况，合理安排学生在“网页LOGO设计”和“网页按钮设计”方面的课程，做到有目的、有实效，以培养中职学生的综合能力为主要目标，制定有效的能力检测手册。
五、研究内容及对象
1. 研究内容
1）进行市场调研，确实掌握市场需要的人才所应具备的专业技能，明确专业定位与培养目标，撰写市场调研报告。
2）实施“网页设计”专业工作任务中需要具备的专业技能。
3）研究“网页设计”中“网页LOGO设计”工作岗位具体工作任务和工作项目。
4）研究“网页设计” 中 “网页按钮设计”工作岗位具体工作任务和工作项目。
2.研究对象
我校网站建设与管理专业一年级学生。
六、研究方法
1、实践研究法 2、调查研究法 3、文献资料法 4、案例分析法
七、研究的主要步骤和过程
1、准备阶段，认真选题，制定研究课题方案，确定课题的名称、课题研究的对象、研究方法、研究目标和研究任务，进行市场调研，编写市场调研报告。
2、实施阶段，根据网站建设与管理岗位学生的市场调研结果制定对策，制定科研项目实施方案及细则，编写《专业技能检测手册》。根据科研项目实施方案及细则付诸实践
3、总结阶段，研究总结阶段的主要任务是对研究实施阶段的成果进行综合分析总结，对研究过程中发现的问题进行反思，提出改进设想，为以后进一步研究做资料储备。
八、研究成果和结论
根据网页设计专业岗位的要求，我们制定了网页设计之“网页LOGO设计”和“网页按钮设计”研究课题，具体成果和结论如下：
（一）、网站建设与管理包括了2个典型的工作任务：
A.典型工作任务一：网页设计B.典型工作任务二：网络编辑
网页设计包括3个具体工作任务：
a）具体工作任务一：网页色彩与板式，b）具体工作任务二：网页图像处理，c）具体工作任务三网页动画制作，网络编辑包括3个具体工作任务：a）具体工作任务一：网页编排，b）具体工作任务二：布局美化页面c）具体工作任务三：网页特效制作
工作项目一：网页LOGO的设计，工作项目二：网页按钮设计
根据所编写的《专业技能检测手册》对学生进行考核，通过学生的考核结果了解学生对“网页LOGO的设计”和“网页按钮设计”掌握的很好。
（二）学生应该具备下列专业能力：
单项专业能力二：能熟练应用Photoshop软件进行网页图像处理
项目技能一：能熟练应用Photoshop软件制作网页LOGO
我以“宝马公司LOGO”的制作作为案例进行考核、分析、讲解
学生应该掌握以下4点的专业技能：
1）LOGO的简介：LOGO的书面翻译是作为标志的语句，标识语。在实际生活中，LOGO就是标志、徽标的意思。
2）LOGO的设计原则：符合企业的文化、精神、产品，应该具有较强的时代感，简洁易懂富有美感。
3）LOGO的表现形式：根据网页内容需要，确定LOGO的表现形式是图形方式、文字方式还是综合方式。
项目技能二：能熟练应用PS软件制作网页按钮
我以“Vista风格按钮”的制作作为案例进行考核、分析、讲解
学生应该掌握以下3点的专业技能：
1）按钮的简介：一个按钮至少应该具备两个条件：（1）代表了某種功能，并且通过某种形式将它所代表的功能表示出来；（2）人们通过这个按钮可以产生人机互动，来实现这个按钮所代表的功能。
2）按钮的表现形式：根据网页需求的按钮功能，确定按钮的表现形式是图形方式、文字方式还是动画方式。
3）按钮的设计原则：按钮是人机交互的纽带要醒目引人注意，按钮是人机互动的桥梁要准确反映功能，按钮不是独立存在的按钮的风格要与整体页面统一。
（三）根据岗位需求和国家职业鉴定标准，我们制定了网站建设与管理专业网页设计专题学生专业能力考核标准如下：
单项专业能力二：能熟练应用PS软件进行网页图像处理（满分100分）
考核项目一：设计网页LOGO（满分10分）
考核内容与要求：
①LOGO设计的准确性。（3分）② LOGO设计的独立性。（3分）③LOGO符合企业的文化、精神、产品。（4分）
考核项目二：设计网页按钮（满分10分）
考核内容与要求：①按钮表现形式凸显页面需求。（5分）②按钮的制作实用、符合按钮的设计原则。（5分）
九、存在的主要问题及今后的设想
1.存在的主要问题
在使用Photoshop设计网页元素的刚开始时期，学生常常会一次性形成一个或者多个创造思维方式，可是往往表现不出来，手与大脑的配合不能协调。
2.今后的设想
通过使用Photoshop设计“宝马公司LOGO”和“Vista风格按钮”的课题案例对网页元素设计进行了研究分析，使我们明白了教学体系还需要不断的完善，让学生能充分的将理论知识和实践经验相结合，进一步提高学生的专业技能水平。
通过对课题的研究分析，让我们明白网页设计课程是网站建设与管理专业的重要课程，网页设计对网站建设与管理专业有着认知性，对于课程的创新与发展具有很大的意义。希望学生在今后的学习中更加努力学习制作网页设计，明确网页设计在网站建设与管理中的重要地位。
[关键词]网站建设与管理、网页设计师、活跃思维、提高学生自我能动意识
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）04-0236-01
一、课题的提出
1.背景
十八大以来，我们国家对职业教育事业越来越重视，职业教学的改革步伐也在日渐加快，当前需要我们创造先进的、有效的经验来带动国家职业教育的创新发展。网页设计专业，在我们国家的网站建设与管理专业中发挥着举足轻重的作用，其作用发展历史长久，正处于稳步前进的上升期。
2.现状
网络发展飞快的今天，网页对于我们中职院校的学生来说很是熟悉，如“淘宝网站”、“京东网站”等等都是由网页组成的网站。伴随着历史进步的脚步、计算机技术的不断提高，人们对网站的要求不仅仅只满意于网页的简单操作，这就需要我们中职院校的教师能正确的培养出一批优秀的网页设计师。
3.基础
在学习《使用Photoshop设计网页》之前，学生已经在上一学期中学习了《使用Photoshop处理图形图像》、《计算机的基础课程》及《配色与布局》的课程，已经对网页设计有了基本的了解，本次课题的研究是让学生更好的掌握网页元素——“网页LOGO”和“网页按钮”的设计。
4.意义
学生通过使用Photoshop设计网页时，可以使学生们的头脑能够充分的发挥、活跃学生们的思维，设计出更好的作品。
二、理论依据
设置问题情境，是中职“做中学”的重要途径，不少教学实践表明，基于工作过程导向的教育是对学生专业能力培养的突破口。本课题借鉴姜大源的基于工作过程导向的课程开发方法的探索中的宝贵经验，着眼于中职网页设计专业学生实际出发，在工作项目的制定与实施上加以创新。
三、核心概念的界定
本课题是对我校高一年级“网页设计”专业学生进行研究，以现阶段的在校学生学习情况为出发点，研究我校学生在“网页设计”专业自我动手能力，分析原因，研究出在“网页设计”专业方面提高学生自我能动意识的办法，让学生能够更好的发挥自己的设计理念，使学生在“网页设计”专业方面达到学会制作，创新制作的程度。
四、研究目标
针对中职学生的实际情况，合理安排学生在“网页LOGO设计”和“网页按钮设计”方面的课程，做到有目的、有实效，以培养中职学生的综合能力为主要目标，制定有效的能力检测手册。
五、研究内容及对象
1. 研究内容
1）进行市场调研，确实掌握市场需要的人才所应具备的专业技能，明确专业定位与培养目标，撰写市场调研报告。
2）实施“网页设计”专业工作任务中需要具备的专业技能。
3）研究“网页设计”中“网页LOGO设计”工作岗位具体工作任务和工作项目。
4）研究“网页设计” 中 “网页按钮设计”工作岗位具体工作任务和工作项目。
2.研究对象
我校网站建设与管理专业一年级学生。
六、研究方法
1、实践研究法 2、调查研究法 3、文献资料法 4、案例分析法
七、研究的主要步骤和过程
1、准备阶段，认真选题，制定研究课题方案，确定课题的名称、课题研究的对象、研究方法、研究目标和研究任务，进行市场调研，编写市场调研报告。
2、实施阶段，根据网站建设与管理岗位学生的市场调研结果制定对策，制定科研项目实施方案及细则，编写《专业技能检测手册》。根据科研项目实施方案及细则付诸实践
3、总结阶段，研究总结阶段的主要任务是对研究实施阶段的成果进行综合分析总结，对研究过程中发现的问题进行反思，提出改进设想，为以后进一步研究做资料储备。
八、研究成果和结论
根据网页设计专业岗位的要求，我们制定了网页设计之“网页LOGO设计”和“网页按钮设计”研究课题，具体成果和结论如下：
（一）、网站建设与管理包括了2个典型的工作任务：
A.典型工作任务一：网页设计B.典型工作任务二：网络编辑
网页设计包括3个具体工作任务：
a）具体工作任务一：网页色彩与板式，b）具体工作任务二：网页图像处理，c）具体工作任务三网页动画制作，网络编辑包括3个具体工作任务：a）具体工作任务一：网页编排，b）具体工作任务二：布局美化页面c）具体工作任务三：网页特效制作
工作项目一：网页LOGO的设计，工作项目二：网页按钮设计
根据所编写的《专业技能检测手册》对学生进行考核，通过学生的考核结果了解学生对“网页LOGO的设计”和“网页按钮设计”掌握的很好。
（二）学生应该具备下列专业能力：
单项专业能力二：能熟练应用Photoshop软件进行网页图像处理
项目技能一：能熟练应用Photoshop软件制作网页LOGO
我以“宝马公司LOGO”的制作作为案例进行考核、分析、讲解
学生应该掌握以下4点的专业技能：
1）LOGO的简介：LOGO的书面翻译是作为标志的语句，标识语。在实际生活中，LOGO就是标志、徽标的意思。
2）LOGO的设计原则：符合企业的文化、精神、产品，应该具有较强的时代感，简洁易懂富有美感。
3）LOGO的表现形式：根据网页内容需要，确定LOGO的表现形式是图形方式、文字方式还是综合方式。
项目技能二：能熟练应用PS软件制作网页按钮
我以“Vista风格按钮”的制作作为案例进行考核、分析、讲解
学生应该掌握以下3点的专业技能：
1）按钮的简介：一个按钮至少应该具备两个条件：（1）代表了某種功能，并且通过某种形式将它所代表的功能表示出来；（2）人们通过这个按钮可以产生人机互动，来实现这个按钮所代表的功能。
2）按钮的表现形式：根据网页需求的按钮功能，确定按钮的表现形式是图形方式、文字方式还是动画方式。
3）按钮的设计原则：按钮是人机交互的纽带要醒目引人注意，按钮是人机互动的桥梁要准确反映功能，按钮不是独立存在的按钮的风格要与整体页面统一。
（三）根据岗位需求和国家职业鉴定标准，我们制定了网站建设与管理专业网页设计专题学生专业能力考核标准如下：
单项专业能力二：能熟练应用PS软件进行网页图像处理（满分100分）
考核项目一：设计网页LOGO（满分10分）
考核内容与要求：
①LOGO设计的准确性。（3分）② LOGO设计的独立性。（3分）③LOGO符合企业的文化、精神、产品。（4分）
考核项目二：设计网页按钮（满分10分）
考核内容与要求：①按钮表现形式凸显页面需求。（5分）②按钮的制作实用、符合按钮的设计原则。（5分）
九、存在的主要问题及今后的设想
1.存在的主要问题
在使用Photoshop设计网页元素的刚开始时期，学生常常会一次性形成一个或者多个创造思维方式，可是往往表现不出来，手与大脑的配合不能协调。
2.今后的设想
通过使用Photoshop设计“宝马公司LOGO”和“Vista风格按钮”的课题案例对网页元素设计进行了研究分析，使我们明白了教学体系还需要不断的完善，让学生能充分的将理论知识和实践经验相结合，进一步提高学生的专业技能水平。
通过对课题的研究分析，让我们明白网页设计课程是网站建设与管理专业的重要课程，网页设计对网站建设与管理专业有着认知性，对于课程的创新与发展具有很大的意义。希望学生在今后的学习中更加努力学习制作网页设计，明确网页设计在网站建设与管理中的重要地位。