奥氏体—铁素体区循环形变对Q235钢力学性能的影响

来源 :北京科技大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qjilearn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究开发出了一种钢材组织细化的新方法,即奥氏体-铁素体区循环形变,并采用自行设计的热模拟试样,研究了奥氏体-铁素体区循环形变对Q235钢力学性能的影响规律.结果表明:在大部分变形条件下,采用该方法所得到的Q235钢的杭拉强度大于500MPa,屈服强度大于400MPa,伸长率大于20%, A new method of refining the microstructure of steel has been developed, that is, the cyclic deformation of austenite-ferrite zone. The thermal simulated samples designed by ourselves were used to study the effect of cyclic deformation of austenite-ferrite zone on Q235 Influence of Mechanical Properties of Steel. The results show that under most of the deformation conditions, the Q235 steel obtained by the method has a greater Hangzhou tensile strength than 500 MPa, a yield strength greater than 400 MPa and an elongation greater than 20%
其他文献
新课程强调:教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流,相互沟通,相互启发,相互补充,从而达到共识,共享,实现教学相长,共同发展.有效的英语课堂互动策略,有利于发挥学生主
小学语文学科是基础性工具学科.语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性.小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有得天独厚的优越条件.语文教师要凭借小学语文教材,
以网络为特征的现代远程教育的突现及发展,促进了各类信息教育技术的深刻变化. 简要分析了传统教学存在的问题,构建了基于WWW交互式远程教学模式,研制开发出包含 Web课程、智能题库、学
研究学生可以提高英语教学工作的针对性,达到理想的教学效果.我们的学生因为生活环境、年龄特征、生理和心理特征、学习基础等不同因素,形成了不同的个性品质和学习品质.教师
探究性阅读教学法是一种在教师引领、参与、调度下的,以培养学生阅读习惯、发现意识、探究态度、解决能力、批判精神为目的的教学方式.课堂结构为:营造气氛、自主探究、合作
作为一名教师,担负着培养未来人才的重任.面对学生一张张脸庞,就会忍不住思考维系着他们未来的是什么.我们知道他们比其长辈拥有更多机遇,但是同时,他们需要掌握更多的知识和
一、会观察是写好记叙文的前提观察生活是写作的前提.只有全面、细致、认真地观察生活,才能直接从生活中获取鲜活的写作素材,为写作提供丰富的营养.指导学生学会观察生活,不
胡锦涛总书记在纪念泰州市大浦中心小学百年校庆的贺信中说:“全面贯彻党的教育方针,进一步提高教书育人水平,努力培养更多德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.”治病
教室有四壁,但我们的视线没有四壁;学校有围墙,但我们的思维没有围墙;书本有限制,但我们的思想没有限制.基于新课程理念,把课堂教学做大、做实、作出效益,高效率地、创新地完
当前,随着素质教育的全面实施,极大地推动了教学方法的改革,语文教学的质量也迅速得到了极大地提高.但是,提到学生的写作,不少老师仍感到无奈,学生的写作水平提高太慢了.一些