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“湘”村治超
【机 构】
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湖南省加强治理车辆超限超载工作办公室
【出 处】
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中国公路
【发表日期】
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2004年期
其他文献
摘 要： 阅读教学是初中语文教学的一个重要组成部分，理解和体验是打开有效阅读的一把金钥匙。我们要为学生阅读营造良好的情感氛围，鼓励学生与教材平等“对话”，下工夫增强学生的多元和创新思维能力，采用多样化的教学方式，让学生在阅读中享有快乐的体验。 关键词： 初中语文教学 营造情感 鼓励 平等对话 培养 创新思维 新课标指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”这就告诉
摘 要： 在小学毕业班语文教学中，后进生是一个不容忽视的群体，教师在教学活动中应当充分兼顾后进生群体的身心特点，以及学习基础与能力状况，在保证正常教学活动开展的基础上，统筹兼顾地推进后进生转化工作，既要在思想上激励动员，又要在教学中区别对待，还要结合各种关联活动进行转化，为后进生的学习活动营造良好的环境，促进后进生转化成效的提高。 关键词： 小学毕业班语文教学 后进生 转化经验 作为小学语
摘要： 随着新课改的深入开展，高中作文教学受到越来越多的关注。以往以应试为中心进行作文教学，导致广大高中生作文“贫血”“缺氧”，部分甚至蜕变为新的八股文。要想真正提高学生的写作水平，必须从应试中解脱出来，转变固有的作文教学理念，从注重提高学生的体察生活的意识、思考生活的意识做起，增强作文的思想深度和情感力度，并采取行之有效的方法和途径，鼓励学生学会从生活中积累写作素材，从而一步步提高写作水平。
目的观察补肾壮骨胶囊治疗膝骨性关节炎的疗效,并探讨其作用机理及补肾壮骨胶囊对膝骨性关节炎软骨细胞ADAMTS-4、MMP-1、TIMP-1表达的影响。方法实验研究将新西兰白兔40只分为A正常组、B模型组、C治疗组、D对照组,B, C, D三组按照Hulth造模方法造成兔膝骨性关节炎模型。C组给予补肾壮骨胶囊,D组给予壮骨关节丸。给药8周后行实验兔膝关节X光检查,动物处死后观察兔膝关节大体形态并测定
目的： 本研究将收集2015年7月底前国内外有关头针治疗原发性失眠症的中英文RCT文献,按照循证医学的评估方法，严谨评价头针治疗原发性失眠症的疗效及其操作的安全性，为临床运
阅读教学是语文教学的重头戏，新教学理念对语文课堂教学提出了更高的要求，即建立有效的课堂。有效的阅读教学能促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。那怎样才能提升阅读教学的有效性呢？下面我结合工作实践谈谈看法。 一、“课”在教师心目中 所谓“课”在教师心目中就是教师要读熟教材，备好课，熟练地驾驭教材。这需要教师先深入解读文本，再站在学生的角度确定教学策略和教学内容。 1.读熟课文。 教学每一篇
作文教育一直是语文教学的重点，是所有的语文教师潜心研究的课题，可是我们辛苦付出后收获的又是什么？ 一 学生作文中大量充斥着“假、大、空”的现象，很多学生看到作文题，首先想到的不是我有什么可写，我要表达什么，而是机械地编造一些虚假的人、事、思想、感情。一些聪明的学生还归纳出了作文得高分的“三诀”：一“套”——考试之前苦背数篇不同类型的范文，考场套用必有好处；二“凑”——用名言警句来凑字数、加大深
摘 要： 激发学生课外阅读兴趣具有十分重要的意义，语文课外阅读不能放任自流，应该给予有效的引导。在新课标指导下，应从营造氛围、内容指导、组成阅读小组、撰写读书笔记、实施多元评价等方面来激发学生语文课外阅读兴趣，从而达到使学生自主学习、合作学习、自主探索之目的，使学生真正成为学习的主人。 关键词： 初中语文课外阅读 创设情境 内容引导 培养习惯 科学评价标准 开展课外阅读是新课程理念下开放式
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”如何引导学生在生活实践中学会写作呢?我在长期的