论文部分内容阅读
多媒体教学以其生动、色彩鲜艳、易于理解的优点广泛的运用到幼儿园的教学中,它使我们的教学方法更加灵活多样。针对幼儿园幼儿特点,我以快乐为主线,以教育为侧重点,优化日常生活活动,让幼儿养成良好的行为习惯,对幼儿进行系列教学活动,使孩子们在快乐中点击生命、点击生活、感知学习,从而健康茁壮地成长!
一、 快乐画面点一点,行为习惯多一点
小班的幼儿他们刚刚离开家庭走向幼儿园的集体,在幼儿园里表现出任性、娇气、霸道的个性,缺少自理能力,什么都是我不会做,怎样让幼儿尽快熟悉同伴、熟悉集体呢?例如:小班的孩子站队:这里一个,那里一个,根本就站不成一队,我们去揪揪这个,那个又出来了,看!快乐点击,各种小动物可爱的画面出现了,点击鼠标,小动物迅速排成了一队,站好了队,孩子们都纷纷赞扬这些能干的小动物,我就点击许多的小花洒落下来。孩子们看见了,纷纷伸出小手说:"给我一朵,给我一朵。"结合这个时机,我就及时引导幼儿来学习站队,把幼儿分成和画面一样的小动物组,你会发现孩子们不拥挤了,能很快的找到位置了,然后老师的一朵小花孩子们会兴奋不已。他们会模仿小动物的表情来谢谢老师。午餐时间,刚开始孩子们都不能很好的了解进餐习惯,光和他们说无济于事,经常桌子上地上一滩的饭和菜,着实狼狈。后来我制作了“能干的小猫”,让孩子了解进餐习惯。让幼儿跟着小猫做,做的好了给孩子奖励一个红苹果。虽然这些动画看似很简单,但符合幼儿的年龄特点,拟人化的动作、表情,鲜艳的色彩、动感的画面深深地吸引了幼儿,并成为幼儿学习的榜样。在快乐点击的同时,为幼儿尽快熟悉集体、养成良好习惯打下了坚实的基础。
二、 快乐点一点,活动和学习热情多一点
户外活动是我们幼儿园健康教育的一个重要组成部分。小班的幼儿年龄小,对集体活动不感兴趣,对游戏规则和要求不了解,但他们喜欢游戏,所以就要求教师在优化活动过程中下功夫,适当利用多媒体技术制作课件可以使教学过程更加生动、形象,还可以巧妙地突破重点、难点,而且可以激发幼儿的学习兴趣。如孩子在学习游戏"小动物怎么走"时,我制作了课件,先运用故事给幼儿丰富有关的知识,看!大森林里举行一场有趣的赛跑,运动员出场了,(出示各种小动物的形象如:乌龟、兔子、青蛙、鸭子等)他们怎样走的呢?此时画面不动,幼儿学习动作的不同,从而解决了游戏的难点,即学习了动作。再让幼儿讨论,这些动物谁得了第一名呢?此时幼儿跃跃欲试,抓住时机让幼儿来表演角色开展活动,此时的孩子情绪高涨,动作也已基本掌握,体育游戏在顺畅地进行着。另外,在進行队形练习时,可以用孩子喜欢的卡通游戏画面,孩子会更快更直观地接受,并能很容易的学习完成。孩子们可以在点击中学到知识,在点击中得到启示,并在学习中获得乐趣。
三、快乐点一点,语言能力多一点
我们在开展语言活动时借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的多媒体工具向幼儿展示图、文、声、像相结合的电子课件,使语言教学内容更加丰富,教学方法更加多样,教学形式更加灵活。如在中班语言活动《小兔子开铺子》中,我们设计了幼儿动手操作的环节,请幼儿自己动手操作电脑,实现了人机对话,自我学习。鼠标点击一下,就会出现一样实物,这时候课件里传出提示的声音:请说出正确的量词,在幼儿说对的情况下,电脑会出现一个红苹果,并伴随鼓掌欢呼的声音,这些鼓励和表扬都再次刺激了幼儿的学习兴趣。如果幼儿做错了,电脑会惋惜地说一声,“对不起,你做错了,继续加油啊。”并出现一个鼓励的表情,这样做错的幼儿也不会觉得特别沮丧,激起他们再次学习的兴趣。多媒体课件将抽象复杂的数理知识寓于快乐轻松地操作游戏情境中,幼儿在反复操作和练习中不断与电脑互动。
散文是我们幼儿园语言教学活动中比较难掌握的教学活动,因为幼儿年龄小,生活经验相对缺乏,他们很难从文字中去体验散文的意境美,传统的图画教学也很难体现这种美。但多媒体课件则不同,它的另一优势,就是能把抽象的文字,变成具体可感知的审美形象,这是增强审美感知力的重要手段。
例如在大班散文欣赏《桃树下的小白兔》中,如果单纯地运用几幅图片来展开活动,幼儿是很难体会到散文诗中的语言美和意境美。而多媒体课件则不同,它将静态、平面的画面变成动态、生动的情境,随着钢琴曲的缓缓响起,一幅幅优美的画面生动地展现在幼儿面前,桃花的缓缓飘飞,小溪的叮叮咚咚,湖水的美丽倒影,桃花瓣变成的书签、发卡、扇子、摇篮,小船,山羊伯伯在落日的余晖中休闲地看书,金龟子妈妈轻柔地哼着摇篮曲哄金龟子宝宝入睡,小蚂蚁撑着一只只粉红色的花瓣小船,印着蓝天的倒影,小动物们围着桃树快乐地游戏、唱歌,在此景此情中,幼儿深深地被陶醉了,他们也仿佛进入到了这个美丽的世界,情景交融,充分体验到了散文的意境美和语言美!
四、 快乐点一点,学习自信多一点
伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"在快乐点一点活动中,你会发现每个孩子的兴趣各不相同,有的孩子对计算游戏感兴趣,有的对地理知识感兴趣,还有的对生活知识感兴趣。针对不同的需要,我们可以设计不同的课件,下载不同的图片与音乐。如在游戏"给娃娃穿鞋"也是这样,孩子点击鞋子,就可以认识许多鞋子的名称,颜色,还可以认识大与小、左与右,非常适合小班的幼儿,在活动中,教师也要积极参与,而并不是多媒体技术就代表了一切,教师可以与幼儿合作完成,或者教师充当支持者指导幼儿完成,引导幼儿去操作、去大胆地点击画面,帮助幼儿找到自信,找到成功。快乐点一点,成长多一点。
多媒体制作让我们老师掌握了很多的现代化教育技术,网络让我们教师和幼儿开阔了视野,增长了知识。作为教师我们应发挥自己的创造性,制作合理科学的教学课件,使课件在教学中发挥最大的作用,使每一个活动,每一个过程达到最优化,使每一个幼儿在快乐中得到身体和心理的健康发展。
一、 快乐画面点一点,行为习惯多一点
小班的幼儿他们刚刚离开家庭走向幼儿园的集体,在幼儿园里表现出任性、娇气、霸道的个性,缺少自理能力,什么都是我不会做,怎样让幼儿尽快熟悉同伴、熟悉集体呢?例如:小班的孩子站队:这里一个,那里一个,根本就站不成一队,我们去揪揪这个,那个又出来了,看!快乐点击,各种小动物可爱的画面出现了,点击鼠标,小动物迅速排成了一队,站好了队,孩子们都纷纷赞扬这些能干的小动物,我就点击许多的小花洒落下来。孩子们看见了,纷纷伸出小手说:"给我一朵,给我一朵。"结合这个时机,我就及时引导幼儿来学习站队,把幼儿分成和画面一样的小动物组,你会发现孩子们不拥挤了,能很快的找到位置了,然后老师的一朵小花孩子们会兴奋不已。他们会模仿小动物的表情来谢谢老师。午餐时间,刚开始孩子们都不能很好的了解进餐习惯,光和他们说无济于事,经常桌子上地上一滩的饭和菜,着实狼狈。后来我制作了“能干的小猫”,让孩子了解进餐习惯。让幼儿跟着小猫做,做的好了给孩子奖励一个红苹果。虽然这些动画看似很简单,但符合幼儿的年龄特点,拟人化的动作、表情,鲜艳的色彩、动感的画面深深地吸引了幼儿,并成为幼儿学习的榜样。在快乐点击的同时,为幼儿尽快熟悉集体、养成良好习惯打下了坚实的基础。
二、 快乐点一点,活动和学习热情多一点
户外活动是我们幼儿园健康教育的一个重要组成部分。小班的幼儿年龄小,对集体活动不感兴趣,对游戏规则和要求不了解,但他们喜欢游戏,所以就要求教师在优化活动过程中下功夫,适当利用多媒体技术制作课件可以使教学过程更加生动、形象,还可以巧妙地突破重点、难点,而且可以激发幼儿的学习兴趣。如孩子在学习游戏"小动物怎么走"时,我制作了课件,先运用故事给幼儿丰富有关的知识,看!大森林里举行一场有趣的赛跑,运动员出场了,(出示各种小动物的形象如:乌龟、兔子、青蛙、鸭子等)他们怎样走的呢?此时画面不动,幼儿学习动作的不同,从而解决了游戏的难点,即学习了动作。再让幼儿讨论,这些动物谁得了第一名呢?此时幼儿跃跃欲试,抓住时机让幼儿来表演角色开展活动,此时的孩子情绪高涨,动作也已基本掌握,体育游戏在顺畅地进行着。另外,在進行队形练习时,可以用孩子喜欢的卡通游戏画面,孩子会更快更直观地接受,并能很容易的学习完成。孩子们可以在点击中学到知识,在点击中得到启示,并在学习中获得乐趣。
三、快乐点一点,语言能力多一点
我们在开展语言活动时借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的多媒体工具向幼儿展示图、文、声、像相结合的电子课件,使语言教学内容更加丰富,教学方法更加多样,教学形式更加灵活。如在中班语言活动《小兔子开铺子》中,我们设计了幼儿动手操作的环节,请幼儿自己动手操作电脑,实现了人机对话,自我学习。鼠标点击一下,就会出现一样实物,这时候课件里传出提示的声音:请说出正确的量词,在幼儿说对的情况下,电脑会出现一个红苹果,并伴随鼓掌欢呼的声音,这些鼓励和表扬都再次刺激了幼儿的学习兴趣。如果幼儿做错了,电脑会惋惜地说一声,“对不起,你做错了,继续加油啊。”并出现一个鼓励的表情,这样做错的幼儿也不会觉得特别沮丧,激起他们再次学习的兴趣。多媒体课件将抽象复杂的数理知识寓于快乐轻松地操作游戏情境中,幼儿在反复操作和练习中不断与电脑互动。
散文是我们幼儿园语言教学活动中比较难掌握的教学活动,因为幼儿年龄小,生活经验相对缺乏,他们很难从文字中去体验散文的意境美,传统的图画教学也很难体现这种美。但多媒体课件则不同,它的另一优势,就是能把抽象的文字,变成具体可感知的审美形象,这是增强审美感知力的重要手段。
例如在大班散文欣赏《桃树下的小白兔》中,如果单纯地运用几幅图片来展开活动,幼儿是很难体会到散文诗中的语言美和意境美。而多媒体课件则不同,它将静态、平面的画面变成动态、生动的情境,随着钢琴曲的缓缓响起,一幅幅优美的画面生动地展现在幼儿面前,桃花的缓缓飘飞,小溪的叮叮咚咚,湖水的美丽倒影,桃花瓣变成的书签、发卡、扇子、摇篮,小船,山羊伯伯在落日的余晖中休闲地看书,金龟子妈妈轻柔地哼着摇篮曲哄金龟子宝宝入睡,小蚂蚁撑着一只只粉红色的花瓣小船,印着蓝天的倒影,小动物们围着桃树快乐地游戏、唱歌,在此景此情中,幼儿深深地被陶醉了,他们也仿佛进入到了这个美丽的世界,情景交融,充分体验到了散文的意境美和语言美!
四、 快乐点一点,学习自信多一点
伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"在快乐点一点活动中,你会发现每个孩子的兴趣各不相同,有的孩子对计算游戏感兴趣,有的对地理知识感兴趣,还有的对生活知识感兴趣。针对不同的需要,我们可以设计不同的课件,下载不同的图片与音乐。如在游戏"给娃娃穿鞋"也是这样,孩子点击鞋子,就可以认识许多鞋子的名称,颜色,还可以认识大与小、左与右,非常适合小班的幼儿,在活动中,教师也要积极参与,而并不是多媒体技术就代表了一切,教师可以与幼儿合作完成,或者教师充当支持者指导幼儿完成,引导幼儿去操作、去大胆地点击画面,帮助幼儿找到自信,找到成功。快乐点一点,成长多一点。
多媒体制作让我们老师掌握了很多的现代化教育技术,网络让我们教师和幼儿开阔了视野,增长了知识。作为教师我们应发挥自己的创造性,制作合理科学的教学课件,使课件在教学中发挥最大的作用,使每一个活动,每一个过程达到最优化,使每一个幼儿在快乐中得到身体和心理的健康发展。