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多媒体教学以其生动、色彩鲜艳、易于理解的优点广泛的运用到幼儿园的教学中，它使我们的教学方法更加灵活多样。针对幼儿园幼儿特点，我以快乐为主线，以教育为侧重点，优化日常生活活动，让幼儿养成良好的行为习惯，对幼儿进行系列教学活动，使孩子们在快乐中点击生命、点击生活、感知学习，从而健康茁壮地成长！
一、 快乐画面点一点，行为习惯多一点
小班的幼儿他们刚刚离开家庭走向幼儿园的集体，在幼儿园里表现出任性、娇气、霸道的个性，缺少自理能力，什么都是我不会做，怎样让幼儿尽快熟悉同伴、熟悉集体呢？例如：小班的孩子站队：这里一个，那里一个，根本就站不成一队，我们去揪揪这个，那个又出来了，看！快乐点击，各种小动物可爱的画面出现了，点击鼠标，小动物迅速排成了一队，站好了队，孩子们都纷纷赞扬这些能干的小动物，我就点击许多的小花洒落下来。孩子们看见了，纷纷伸出小手说："给我一朵，给我一朵。"结合这个时机，我就及时引导幼儿来学习站队，把幼儿分成和画面一样的小动物组，你会发现孩子们不拥挤了，能很快的找到位置了，然后老师的一朵小花孩子们会兴奋不已。他们会模仿小动物的表情来谢谢老师。午餐时间，刚开始孩子们都不能很好的了解进餐习惯，光和他们说无济于事，经常桌子上地上一滩的饭和菜，着实狼狈。后来我制作了“能干的小猫”，让孩子了解进餐习惯。让幼儿跟着小猫做，做的好了给孩子奖励一个红苹果。虽然这些动画看似很简单，但符合幼儿的年龄特点，拟人化的动作、表情，鲜艳的色彩、动感的画面深深地吸引了幼儿，并成为幼儿学习的榜样。在快乐点击的同时，为幼儿尽快熟悉集体、养成良好习惯打下了坚实的基础。
二、 快乐点一点，活动和学习热情多一点
户外活动是我们幼儿园健康教育的一个重要组成部分。小班的幼儿年龄小，对集体活动不感兴趣，对游戏规则和要求不了解，但他们喜欢游戏，所以就要求教师在优化活动过程中下功夫，适当利用多媒体技术制作课件可以使教学过程更加生动、形象，还可以巧妙地突破重点、难点，而且可以激发幼儿的学习兴趣。如孩子在学习游戏"小动物怎么走"时，我制作了课件，先运用故事给幼儿丰富有关的知识，看！大森林里举行一场有趣的赛跑，运动员出场了，（出示各种小动物的形象如：乌龟、兔子、青蛙、鸭子等）他们怎样走的呢？此时画面不动，幼儿学习动作的不同，从而解决了游戏的难点，即学习了动作。再让幼儿讨论，这些动物谁得了第一名呢？此时幼儿跃跃欲试，抓住时机让幼儿来表演角色开展活动，此时的孩子情绪高涨，动作也已基本掌握，体育游戏在顺畅地进行着。另外，在進行队形练习时，可以用孩子喜欢的卡通游戏画面，孩子会更快更直观地接受，并能很容易的学习完成。孩子们可以在点击中学到知识，在点击中得到启示，并在学习中获得乐趣。
三、快乐点一点，语言能力多一点
我们在开展语言活动时借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的多媒体工具向幼儿展示图、文、声、像相结合的电子课件，使语言教学内容更加丰富，教学方法更加多样，教学形式更加灵活。如在中班语言活动《小兔子开铺子》中，我们设计了幼儿动手操作的环节，请幼儿自己动手操作电脑，实现了人机对话，自我学习。鼠标点击一下，就会出现一样实物，这时候课件里传出提示的声音：请说出正确的量词，在幼儿说对的情况下，电脑会出现一个红苹果，并伴随鼓掌欢呼的声音，这些鼓励和表扬都再次刺激了幼儿的学习兴趣。如果幼儿做错了，电脑会惋惜地说一声，“对不起，你做错了，继续加油啊。”并出现一个鼓励的表情，这样做错的幼儿也不会觉得特别沮丧，激起他们再次学习的兴趣。多媒体课件将抽象复杂的数理知识寓于快乐轻松地操作游戏情境中，幼儿在反复操作和练习中不断与电脑互动。
散文是我们幼儿园语言教学活动中比较难掌握的教学活动，因为幼儿年龄小，生活经验相对缺乏，他们很难从文字中去体验散文的意境美，传统的图画教学也很难体现这种美。但多媒体课件则不同，它的另一优势，就是能把抽象的文字，变成具体可感知的审美形象，这是增强审美感知力的重要手段。
例如在大班散文欣赏《桃树下的小白兔》中，如果单纯地运用几幅图片来展开活动，幼儿是很难体会到散文诗中的语言美和意境美。而多媒体课件则不同，它将静态、平面的画面变成动态、生动的情境，随着钢琴曲的缓缓响起，一幅幅优美的画面生动地展现在幼儿面前，桃花的缓缓飘飞，小溪的叮叮咚咚，湖水的美丽倒影，桃花瓣变成的书签、发卡、扇子、摇篮，小船，山羊伯伯在落日的余晖中休闲地看书，金龟子妈妈轻柔地哼着摇篮曲哄金龟子宝宝入睡，小蚂蚁撑着一只只粉红色的花瓣小船，印着蓝天的倒影，小动物们围着桃树快乐地游戏、唱歌，在此景此情中，幼儿深深地被陶醉了，他们也仿佛进入到了这个美丽的世界，情景交融，充分体验到了散文的意境美和语言美！
四、 快乐点一点，学习自信多一点
伟大的科学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师。"在快乐点一点活动中，你会发现每个孩子的兴趣各不相同，有的孩子对计算游戏感兴趣，有的对地理知识感兴趣，还有的对生活知识感兴趣。针对不同的需要，我们可以设计不同的课件，下载不同的图片与音乐。如在游戏"给娃娃穿鞋"也是这样，孩子点击鞋子，就可以认识许多鞋子的名称，颜色，还可以认识大与小、左与右，非常适合小班的幼儿，在活动中，教师也要积极参与，而并不是多媒体技术就代表了一切，教师可以与幼儿合作完成，或者教师充当支持者指导幼儿完成，引导幼儿去操作、去大胆地点击画面，帮助幼儿找到自信，找到成功。快乐点一点，成长多一点。
多媒体制作让我们老师掌握了很多的现代化教育技术，网络让我们教师和幼儿开阔了视野，增长了知识。作为教师我们应发挥自己的创造性，制作合理科学的教学课件，使课件在教学中发挥最大的作用，使每一个活动，每一个过程达到最优化，使每一个幼儿在快乐中得到身体和心理的健康发展。
一、 快乐画面点一点，行为习惯多一点
小班的幼儿他们刚刚离开家庭走向幼儿园的集体，在幼儿园里表现出任性、娇气、霸道的个性，缺少自理能力，什么都是我不会做，怎样让幼儿尽快熟悉同伴、熟悉集体呢？例如：小班的孩子站队：这里一个，那里一个，根本就站不成一队，我们去揪揪这个，那个又出来了，看！快乐点击，各种小动物可爱的画面出现了，点击鼠标，小动物迅速排成了一队，站好了队，孩子们都纷纷赞扬这些能干的小动物，我就点击许多的小花洒落下来。孩子们看见了，纷纷伸出小手说："给我一朵，给我一朵。"结合这个时机，我就及时引导幼儿来学习站队，把幼儿分成和画面一样的小动物组，你会发现孩子们不拥挤了，能很快的找到位置了，然后老师的一朵小花孩子们会兴奋不已。他们会模仿小动物的表情来谢谢老师。午餐时间，刚开始孩子们都不能很好的了解进餐习惯，光和他们说无济于事，经常桌子上地上一滩的饭和菜，着实狼狈。后来我制作了“能干的小猫”，让孩子了解进餐习惯。让幼儿跟着小猫做，做的好了给孩子奖励一个红苹果。虽然这些动画看似很简单，但符合幼儿的年龄特点，拟人化的动作、表情，鲜艳的色彩、动感的画面深深地吸引了幼儿，并成为幼儿学习的榜样。在快乐点击的同时，为幼儿尽快熟悉集体、养成良好习惯打下了坚实的基础。
二、 快乐点一点，活动和学习热情多一点
户外活动是我们幼儿园健康教育的一个重要组成部分。小班的幼儿年龄小，对集体活动不感兴趣，对游戏规则和要求不了解，但他们喜欢游戏，所以就要求教师在优化活动过程中下功夫，适当利用多媒体技术制作课件可以使教学过程更加生动、形象，还可以巧妙地突破重点、难点，而且可以激发幼儿的学习兴趣。如孩子在学习游戏"小动物怎么走"时，我制作了课件，先运用故事给幼儿丰富有关的知识，看！大森林里举行一场有趣的赛跑，运动员出场了，（出示各种小动物的形象如：乌龟、兔子、青蛙、鸭子等）他们怎样走的呢？此时画面不动，幼儿学习动作的不同，从而解决了游戏的难点，即学习了动作。再让幼儿讨论，这些动物谁得了第一名呢？此时幼儿跃跃欲试，抓住时机让幼儿来表演角色开展活动，此时的孩子情绪高涨，动作也已基本掌握，体育游戏在顺畅地进行着。另外，在進行队形练习时，可以用孩子喜欢的卡通游戏画面，孩子会更快更直观地接受，并能很容易的学习完成。孩子们可以在点击中学到知识，在点击中得到启示，并在学习中获得乐趣。
三、快乐点一点，语言能力多一点
我们在开展语言活动时借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的多媒体工具向幼儿展示图、文、声、像相结合的电子课件，使语言教学内容更加丰富，教学方法更加多样，教学形式更加灵活。如在中班语言活动《小兔子开铺子》中，我们设计了幼儿动手操作的环节，请幼儿自己动手操作电脑，实现了人机对话，自我学习。鼠标点击一下，就会出现一样实物，这时候课件里传出提示的声音：请说出正确的量词，在幼儿说对的情况下，电脑会出现一个红苹果，并伴随鼓掌欢呼的声音，这些鼓励和表扬都再次刺激了幼儿的学习兴趣。如果幼儿做错了，电脑会惋惜地说一声，“对不起，你做错了，继续加油啊。”并出现一个鼓励的表情，这样做错的幼儿也不会觉得特别沮丧，激起他们再次学习的兴趣。多媒体课件将抽象复杂的数理知识寓于快乐轻松地操作游戏情境中，幼儿在反复操作和练习中不断与电脑互动。
散文是我们幼儿园语言教学活动中比较难掌握的教学活动，因为幼儿年龄小，生活经验相对缺乏，他们很难从文字中去体验散文的意境美，传统的图画教学也很难体现这种美。但多媒体课件则不同，它的另一优势，就是能把抽象的文字，变成具体可感知的审美形象，这是增强审美感知力的重要手段。
例如在大班散文欣赏《桃树下的小白兔》中，如果单纯地运用几幅图片来展开活动，幼儿是很难体会到散文诗中的语言美和意境美。而多媒体课件则不同，它将静态、平面的画面变成动态、生动的情境，随着钢琴曲的缓缓响起，一幅幅优美的画面生动地展现在幼儿面前，桃花的缓缓飘飞，小溪的叮叮咚咚，湖水的美丽倒影，桃花瓣变成的书签、发卡、扇子、摇篮，小船，山羊伯伯在落日的余晖中休闲地看书，金龟子妈妈轻柔地哼着摇篮曲哄金龟子宝宝入睡，小蚂蚁撑着一只只粉红色的花瓣小船，印着蓝天的倒影，小动物们围着桃树快乐地游戏、唱歌，在此景此情中，幼儿深深地被陶醉了，他们也仿佛进入到了这个美丽的世界，情景交融，充分体验到了散文的意境美和语言美！
四、 快乐点一点，学习自信多一点
伟大的科学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师。"在快乐点一点活动中，你会发现每个孩子的兴趣各不相同，有的孩子对计算游戏感兴趣，有的对地理知识感兴趣，还有的对生活知识感兴趣。针对不同的需要，我们可以设计不同的课件，下载不同的图片与音乐。如在游戏"给娃娃穿鞋"也是这样，孩子点击鞋子，就可以认识许多鞋子的名称，颜色，还可以认识大与小、左与右，非常适合小班的幼儿，在活动中，教师也要积极参与，而并不是多媒体技术就代表了一切，教师可以与幼儿合作完成，或者教师充当支持者指导幼儿完成，引导幼儿去操作、去大胆地点击画面，帮助幼儿找到自信，找到成功。快乐点一点，成长多一点。
多媒体制作让我们老师掌握了很多的现代化教育技术，网络让我们教师和幼儿开阔了视野，增长了知识。作为教师我们应发挥自己的创造性，制作合理科学的教学课件，使课件在教学中发挥最大的作用，使每一个活动，每一个过程达到最优化，使每一个幼儿在快乐中得到身体和心理的健康发展。