【摘 要】
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以高站位、整体观、大格局,引导学生在专业背景下了解环境监测实验课程的定位、性质、作用,提出职业道德和社会责任感要求.结合国内外环境污染与治理前沿案例,从水中六价铬的
【机 构】
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东北师范大学环境学院;东北师范大学环境学院;东北师范大学环境学院;东北师范大学环境学院;东北师范大学环境学院;东北师范大学环境学院
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以高站位、整体观、大格局,引导学生在专业背景下了解环境监测实验课程的定位、性质、作用,提出职业道德和社会责任感要求.结合国内外环境污染与治理前沿案例,从水中六价铬的基本性质及典型的环境行为出发,寻求科学合理的六价铬去除方法,设计并实施废水中六价铬的去除方案,注重提升学生创新意识和理性思维,加强学生理论知识与实践应用的联系,力求实现学思结合、知行统一.
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