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面对课时内容与单元话题似乎不太吻合情况怎么办?我们不妨多作一份思考与研究,应该想办法将每课时的教学都回归到单元话题,使课堂教学与单元主题更为贴切,促使学生知识模块的有效建构。
让课堂教学回归单元话题
【摘 要】
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面对课时内容与单元话题似乎不太吻合情况怎么办?我们不妨多作一份思考与研究,应该想办法将每课时的教学都回归到单元话题,使课堂教学与单元主题更为贴切,促使学生知识模块的
【机 构】
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江苏无锡市锡山教师进修学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2006年09期
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