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【摘要】：思想政治教育作为社会意识形态的组成部分，是一种特殊的文化形态，思想政治教育在与文化的相关性中实现着其文化价值。随着全球化化趋势越来越强，思想政治教育也体现出其独有的文化价值，对我们加强思想政治教育，永葆思想政治教育的顽强生命力具有重要的意义。
【关键词】：思想政治教育;社会主义核心价值观;文化价值
意识形态性是思想政治教育的重要性质，文化性是思想政治教育的另一个重要性质。思想政治教育作为社会意识形态的组织部分，其价值与文化息息相关：首先，文化是判断思想政治教育价值客体的参照系，思想政治教育的价值如何取决于它所处的文化背景和文化大环境。其次是人的政治社会化，即人接受思想政治教育，也是接受与消化社会规范和思想政治教育价值观念。思想政治教育的过程从某种意义上说是“文化化人”的过程，思想政治教育的文化价值集中体现在社会主义精神文明建设以及文化建设的创新与发展方面，主要包括以下几个方面：
一、弘扬社会主流文化
思想政治教育的文化价值首先表现在弘扬社会主流文化，维护社会主义的上层建筑。在当代中国，社会的主流文化是指以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导的具有中国特色的社会主义文化，它代表着时代发展的方向，是当代中国的先进文化。
思想政治教育是一个开放的体系，应当自觉吸收各种非主流文化中的合理成分，以促进主流文化的发展和思想政治教育学科的建设。思想政治教育应发挥其文化渗透功能，将社会主流文化渗透到非主流文化中，引导其正确的发展方向，调节社会文化冲突，营造良好的文化交流、文化吸收、文化融合氛围，从而促进社会文化的健康发展。
思想政治教育彰显和巩固主流意识形态的过程实际上就是弘扬其社会主流文化的过程，在思想政治教育过程中，要始终确保社会主义核心价值体系在意识形态领域的主导性，这是弘扬社会主流文化的重中之重。我们应当始终继承和弘扬传统美德，坚持马克思主义道德观和社会主义道德观，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展。坚守我们的价值体系，坚守我们的核心价值观，必须发挥文化的作用，用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，用社会主义共同理想凝聚全国力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞士气，用社会主义荣辱观引领时代风尚，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
二、批判糟粕异质文化
思想政治教育的过程是在中国大的文化背景下进行，它所维护和弘扬的是社会主流文化。思想政治教育具有文化选择功能，主要包括两个方面：一是肯定性选择，即吸收与思想政治教育同向的文化因子，二是否定性选择，即对与思想政治教育异向的文化因子的排斥，文化选择是对文化分析、筛选、借鉴、吸收的过程。思想政治教育应当以开放的态度吸收人类文明的优秀成果，学习、借鉴异质文化的经验和长处，提高文化选择的自觉性，使民族凝聚力更具有科学性。
经济全球化不仅带来了世界市场经济的大发展和社会生活方式的改变，同时也必然产生一种内在于全球市场无法抗拒的文化强制力。资本主义国家的腐朽思想和西方思潮正冲破东方文化防线，侵蚀人们的心灵，我国的传统文化安全面临及其严峻的挑战。因此，思想政治教育要用批判的思维对待西方文化，对西方文化进行过滤，使其“以我为主，为我所用”。要充分利用思想政治教育的优势资源，发挥广大人民群众的力量宣传和弘扬社会主义先进文化的主旋律。树立“阵地意识”，做到“守土有责”，这是提升我国文化软实力，维护我国文化安全甚至是国家安的关键一环。
三、传承优秀传统文化
思想政治教育对优秀文化的传承，是使优秀文化转化为社会规范和社会道德进而成为维持良好社会秩序的准绳，使人们自觉吸收优秀文化，使优秀文化产生促进社会生产和社会生活发展的极大力量。
思想政治教育所传承的不仅包括各种知识形态文化，还包括意识形态文化，在传承各种理性形态文化的同时还传递各种非理性形态文化;不但传承意识层面文化，而且传承潜意识层面文化。现代思想政治教育的内容不是凭空编造的，而是继承了中华优秀传统文化的基本精神。中华民族优秀传统文化是我们文化发展的根本，也是我们应对世界文化激荡的“定海神针”。思想政治教育传承优秀传统文化的过程，是保存和延续文化的过程，是实现思想的认同、价值的认同、道德的认同形成凝聚力的过程。
四、创新时代先进文化
思想政治教育的文化创新功能是指思想政治教育对文化的转化和再造能力，文化的先进性是保持文化永葆活力的重要保证，对传统文化的传承不是停滞不前，对异质文化的借鉴不是照抄照搬，而是要使其具有时代特征和中国
特色。
思想政治教育使人们在思想政治教育过程被“文化化”，并培养与当前文化发展相适应的个性和创造力的人，从而使文化能够得以发展和更新。思想政治教育培养出来的具有正确价值观与开拓创新品质的人，是文化创新无尽的动力源。把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合，形成了符合我国国情的中国特色社会主义理论体系，解决中国实际问题，促进文化的发展繁荣，保证思想政治教育文化的健康发展。
五、结束语
思想政治教育的文化价值的是双向发展的过程，思想政治教育可以发挥其独特的文化价值，而文化也是思想政治教育价值的实现重要因素。因此，一方面要在思想政治教育的整个过程中实现其文化价值，充分挖掘思想政治教育的文化价值潜力和文化资源。另一方面要大力加强社会主义文化建设，加强社会主义精神文明建设，包括无形的文化建设和有形的文化产业的建设，为思想政治教育提供更多更丰富的教育资源，推动思想政治教育文化价值的
实现。
参考文献：
[1] 沈壮海.关注思想政治教育的文化性[J].思想理论教育，2008，（3）.
[2] 江泽民.江泽民文选（3）[M].北京：人民出版社，2006，399.
[3] 钟青林，李婷.论思想政治教育的文化价值[J].思想政治工作，2004，（6）.
[4] 吴艳东.论思想政治教育的文化价值[J]. 思想教育研究，2011，（9）.
[5] 谢晓娟.当代思想政治教育若干问题研究[M].北京：中共中央党校出版社，2012.
[6] 张耀灿.现代思想政治教育[M].北京：人民出版社，2006.
【关键词】：思想政治教育;社会主义核心价值观;文化价值
意识形态性是思想政治教育的重要性质，文化性是思想政治教育的另一个重要性质。思想政治教育作为社会意识形态的组织部分，其价值与文化息息相关：首先，文化是判断思想政治教育价值客体的参照系，思想政治教育的价值如何取决于它所处的文化背景和文化大环境。其次是人的政治社会化，即人接受思想政治教育，也是接受与消化社会规范和思想政治教育价值观念。思想政治教育的过程从某种意义上说是“文化化人”的过程，思想政治教育的文化价值集中体现在社会主义精神文明建设以及文化建设的创新与发展方面，主要包括以下几个方面：
一、弘扬社会主流文化
思想政治教育的文化价值首先表现在弘扬社会主流文化，维护社会主义的上层建筑。在当代中国，社会的主流文化是指以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导的具有中国特色的社会主义文化，它代表着时代发展的方向，是当代中国的先进文化。
思想政治教育是一个开放的体系，应当自觉吸收各种非主流文化中的合理成分，以促进主流文化的发展和思想政治教育学科的建设。思想政治教育应发挥其文化渗透功能，将社会主流文化渗透到非主流文化中，引导其正确的发展方向，调节社会文化冲突，营造良好的文化交流、文化吸收、文化融合氛围，从而促进社会文化的健康发展。
思想政治教育彰显和巩固主流意识形态的过程实际上就是弘扬其社会主流文化的过程，在思想政治教育过程中，要始终确保社会主义核心价值体系在意识形态领域的主导性，这是弘扬社会主流文化的重中之重。我们应当始终继承和弘扬传统美德，坚持马克思主义道德观和社会主义道德观，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展。坚守我们的价值体系，坚守我们的核心价值观，必须发挥文化的作用，用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，用社会主义共同理想凝聚全国力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞士气，用社会主义荣辱观引领时代风尚，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
二、批判糟粕异质文化
思想政治教育的过程是在中国大的文化背景下进行，它所维护和弘扬的是社会主流文化。思想政治教育具有文化选择功能，主要包括两个方面：一是肯定性选择，即吸收与思想政治教育同向的文化因子，二是否定性选择，即对与思想政治教育异向的文化因子的排斥，文化选择是对文化分析、筛选、借鉴、吸收的过程。思想政治教育应当以开放的态度吸收人类文明的优秀成果，学习、借鉴异质文化的经验和长处，提高文化选择的自觉性，使民族凝聚力更具有科学性。
经济全球化不仅带来了世界市场经济的大发展和社会生活方式的改变，同时也必然产生一种内在于全球市场无法抗拒的文化强制力。资本主义国家的腐朽思想和西方思潮正冲破东方文化防线，侵蚀人们的心灵，我国的传统文化安全面临及其严峻的挑战。因此，思想政治教育要用批判的思维对待西方文化，对西方文化进行过滤，使其“以我为主，为我所用”。要充分利用思想政治教育的优势资源，发挥广大人民群众的力量宣传和弘扬社会主义先进文化的主旋律。树立“阵地意识”，做到“守土有责”，这是提升我国文化软实力，维护我国文化安全甚至是国家安的关键一环。
三、传承优秀传统文化
思想政治教育对优秀文化的传承，是使优秀文化转化为社会规范和社会道德进而成为维持良好社会秩序的准绳，使人们自觉吸收优秀文化，使优秀文化产生促进社会生产和社会生活发展的极大力量。
思想政治教育所传承的不仅包括各种知识形态文化，还包括意识形态文化，在传承各种理性形态文化的同时还传递各种非理性形态文化;不但传承意识层面文化，而且传承潜意识层面文化。现代思想政治教育的内容不是凭空编造的，而是继承了中华优秀传统文化的基本精神。中华民族优秀传统文化是我们文化发展的根本，也是我们应对世界文化激荡的“定海神针”。思想政治教育传承优秀传统文化的过程，是保存和延续文化的过程，是实现思想的认同、价值的认同、道德的认同形成凝聚力的过程。
四、创新时代先进文化
思想政治教育的文化创新功能是指思想政治教育对文化的转化和再造能力，文化的先进性是保持文化永葆活力的重要保证，对传统文化的传承不是停滞不前，对异质文化的借鉴不是照抄照搬，而是要使其具有时代特征和中国
特色。
思想政治教育使人们在思想政治教育过程被“文化化”，并培养与当前文化发展相适应的个性和创造力的人，从而使文化能够得以发展和更新。思想政治教育培养出来的具有正确价值观与开拓创新品质的人，是文化创新无尽的动力源。把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合，形成了符合我国国情的中国特色社会主义理论体系，解决中国实际问题，促进文化的发展繁荣，保证思想政治教育文化的健康发展。
五、结束语
思想政治教育的文化价值的是双向发展的过程，思想政治教育可以发挥其独特的文化价值，而文化也是思想政治教育价值的实现重要因素。因此，一方面要在思想政治教育的整个过程中实现其文化价值，充分挖掘思想政治教育的文化价值潜力和文化资源。另一方面要大力加强社会主义文化建设，加强社会主义精神文明建设，包括无形的文化建设和有形的文化产业的建设，为思想政治教育提供更多更丰富的教育资源，推动思想政治教育文化价值的
实现。
参考文献：
[1] 沈壮海.关注思想政治教育的文化性[J].思想理论教育，2008，（3）.
[2] 江泽民.江泽民文选（3）[M].北京：人民出版社，2006，399.
[3] 钟青林，李婷.论思想政治教育的文化价值[J].思想政治工作，2004，（6）.
[4] 吴艳东.论思想政治教育的文化价值[J]. 思想教育研究，2011，（9）.
[5] 谢晓娟.当代思想政治教育若干问题研究[M].北京：中共中央党校出版社，2012.
[6] 张耀灿.现代思想政治教育[M].北京：人民出版社，2006.