论文部分内容阅读
1994年美国国家音乐教育协会颁布了音乐教育课程方面的九条标准,以此标准化他们的音乐课程。本文以美国音乐教科书的历史发展为线索,介绍了其标准的历史变迁———分别经历了二十世纪以前的萌芽阶段、二十世纪初到六十年代的丰富阶段和二十世纪六十年代以后的成型阶段。这样的历史变迁表明了:美国音乐课程标准具有随着历史的发展而发展的和多样性的特点。这样的特点给我们的启示有:从总结我国音乐教育发展的历史经验,发展适合我们自己的音乐教育课程标准和教科书,打破音乐课程标准上的单一模式,而走向丰富和多样。