【摘 要】
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<正>"11～20各数的认识"是苏教版国标教材一年级上册的一节内容。它既是10以内数认识的延伸,又是100以内乃至更大数的认识基础。通过教学11～20各数的直观认识,让学生在摆小棒的
【机 构】
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<正>"11～20各数的认识"是苏教版国标教材一年级上册的一节内容。它既是10以内数认识的延伸,又是100以内乃至更大数的认识基础。通过教学11～20各数的直观认识,让学生在摆小棒的活动中初步认识"一"和"十",初步体会十几和20的含义。本文试图通过分析"11～20各数的认识"的教学设计,谈谈自己对于培养低年级学生良好数感的思考。
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