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【摘要】 本文是一篇课堂实录，本文通过教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学时间、教学过程分析如何设置并列式分论点课堂实录，文章列举了几个课堂实录和课文，分析每篇课文的主要内容、中心论点、分论点。教学过程又从通过引入新课、如何设置并列式分论点、常见切割分论点错例、各组探究归纳、课堂训练这几个方面分析了设置并列式分论点。
【关键词】 论点 分析 教学方法
【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）02（b）-0176-01
【教学目标】1.明确设置分论点的作用，以及并列式分论点之间的关系。2.掌握设置并列式分论点的技巧，提升议论文写作水平。
【教学重点】如何有效而明确的确立分论点
【教学难点】三个分论点之间具有逻辑性，三个并列的分论点的内容不交叉，不重复 ，不包容，不矛盾并能很好地证明中心论点。
【教学方法】1.小组自主合作探究式教学法。2.讲练结合式教学法。3.多媒体教学法。
【教学时间】1课时
【教学过程】
1.引入新课
[考场习作品析]
1.各小组阅读印发的考场习作《最美的最后》2.讨论其优点和不足，并说明理由。小组讨论5分钟后发言（各小组推荐一名同学朗读，其余同学认真倾听后讨论。鼓励各组抢答。）
小组3：审题到位，立意准确。小组2：点题意识强，中心明确。小组6：注重开头表明中心、结尾回扣论点。
小组4：在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点，结构很乱。小组5：论述不够深入，论证层次不明，存在论点重复或交叉现象。小组1：③语言平淡、苍白，缺乏思维张力
那么，如何设置分论点呢？这一节课我们通过小组自主合作探究来学习设置并列式分论点的技巧。
2.如何设置并列式分论点
[典例分析]
判断下面分论点是针对哪一方面设置的
例文1《“这山望着那山高”新解》
分论点①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； 分论点②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； 分论点③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
例文2《我们应该学会去欣赏》
分论点①欣赏别人可以给人鼓励；分论点②欣赏自己可以增添自信；分论点③欣赏大自然能愉悦心灵
例文3《雕塑自我》
分论点①雕塑自我必须因材制宜。分论点②雕塑自我要懂得存精去粕。分论点③雕塑自我要用一生的时光。
小组7 生1：例文1围绕“是什么”设置分论点。
小组9：生1：例文3围绕“怎么做”设置分论点。生2：这是从解决问题的途径来进行设置。教师：在提出中心论点之后，可依据是什么、为什么和怎么做三个方面设置分论点，但是不一定要将这三个问题都阐释清楚，可以择取其中之一，从不同侧面来展开。
3.【常见切割分论点错例】（各组讨论5分钟后发言）
例文1《生命的价值》总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。
分论点①生命，认识世界的基础；分论点②生命，人类进步的关键；分论点②生命，迈向成功的前提
例文2《拼搏的意义》分论点①拼搏创造奇迹。分论点②拼搏铸就成功。分论点③拼搏源于崇高的信念。
例文3《淡淡的爱》分论点①淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略。分论点②淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰。分论点③淡淡的爱，可以创造奇迹。
小组3：生1：例文1开头提出的总论点跟各个分论点没有关系。小组5：生1：例文2 前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的，生2：第三个是从拼搏的来源方面来谈的，分类标准错乱。小组6：生1：例文3分论点句式差别太大，影响了文章结构的美观。并列式分论点应是一组排比句。
4.[各组探究归纳]
1.探究并归纳设置并列式分论点应注意哪些问题。2.设置并列式分论点的好处在哪里。（组内讨论2分钟后发言，为鼓励更多的组发言，要求每组一名代表发言）
小组代表发言：
设置并列式分论点应注意哪些问题：
生1：设置并列式的分论点必须从同一个角度对中心论点进行分解；生2：这几个并列的分论点不能重复，不能交叉，不能包含；生3：并列式的分论点应追求句式一致，形式整齐。
设置并列式分论点的好处在于：
生4：能多角度、多方位地论述观点，生5：使文章条理清晰，论述充分，生6：避免了论述片面、空泛的不足。
5.课堂训练
按本节课所教方法给下面两个话题拟分论点。
1.以“诚信”为话题。（1-4组做）2.以“放下”为话题。（5-8组做）
要求：1.5分钟学生独立写中心论点与分论点。2.各组评选优秀论点。
各组推选的优秀论点展示：
中心论点：选择诚信（第1小组达凤至）。分论点：1.选择诚信，因为它比美貌来得可靠2.选择诚信，因为它比机敏来得憨实。3.选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。4.选择诚信，因为它比荣誉更具时效性
中心论点：诚信为本（第2小组陈晓荣）。分论点：1.诚信是立人之本2.诚信是经商之道3.诚信是立国之本
中心论点：生命因诚信而美丽（第3小组鲁子嫣）。分论点：1.诚信助你获得美丽的微笑2.诚信助你获得坦然的心境3.诚信助你获得众人的尊敬
中心论点：诚信的价值（第4小组杨霏）分论点：1.诚信是立身处事的根本2.诚信是深厚友谊的基础3.诚信是获得财富的源泉
中心论点：放下包袱，放飞人生（第5小组杨苗）分论点：1.放下包袱，让人生更有价值2.放下包袱，让人生更加辉煌3.放下包袱，让人生开花结果
中心论点：放下顾虑（第6小组孙文静）分论点：1. 放下顾虑，庄子逍遥一生2.放下顾虑，苏轼豁达一世 3.放下顾虑，陶渊明淡泊一世
中心论点：学会放弃，笑对人生（第7小组张入元）分论点：1. 学会放弃，那是一种品质 2.学会放弃，那是一种境界 3.学会放弃，那是一种态度
【关键词】 论点 分析 教学方法
【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）02（b）-0176-01
【教学目标】1.明确设置分论点的作用，以及并列式分论点之间的关系。2.掌握设置并列式分论点的技巧，提升议论文写作水平。
【教学重点】如何有效而明确的确立分论点
【教学难点】三个分论点之间具有逻辑性，三个并列的分论点的内容不交叉，不重复 ，不包容，不矛盾并能很好地证明中心论点。
【教学方法】1.小组自主合作探究式教学法。2.讲练结合式教学法。3.多媒体教学法。
【教学时间】1课时
【教学过程】
1.引入新课
[考场习作品析]
1.各小组阅读印发的考场习作《最美的最后》2.讨论其优点和不足，并说明理由。小组讨论5分钟后发言（各小组推荐一名同学朗读，其余同学认真倾听后讨论。鼓励各组抢答。）
小组3：审题到位，立意准确。小组2：点题意识强，中心明确。小组6：注重开头表明中心、结尾回扣论点。
小组4：在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点，结构很乱。小组5：论述不够深入，论证层次不明，存在论点重复或交叉现象。小组1：③语言平淡、苍白，缺乏思维张力
那么，如何设置分论点呢？这一节课我们通过小组自主合作探究来学习设置并列式分论点的技巧。
2.如何设置并列式分论点
[典例分析]
判断下面分论点是针对哪一方面设置的
例文1《“这山望着那山高”新解》
分论点①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； 分论点②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； 分论点③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
例文2《我们应该学会去欣赏》
分论点①欣赏别人可以给人鼓励；分论点②欣赏自己可以增添自信；分论点③欣赏大自然能愉悦心灵
例文3《雕塑自我》
分论点①雕塑自我必须因材制宜。分论点②雕塑自我要懂得存精去粕。分论点③雕塑自我要用一生的时光。
小组7 生1：例文1围绕“是什么”设置分论点。
小组9：生1：例文3围绕“怎么做”设置分论点。生2：这是从解决问题的途径来进行设置。教师：在提出中心论点之后，可依据是什么、为什么和怎么做三个方面设置分论点，但是不一定要将这三个问题都阐释清楚，可以择取其中之一，从不同侧面来展开。
3.【常见切割分论点错例】（各组讨论5分钟后发言）
例文1《生命的价值》总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。
分论点①生命，认识世界的基础；分论点②生命，人类进步的关键；分论点②生命，迈向成功的前提
例文2《拼搏的意义》分论点①拼搏创造奇迹。分论点②拼搏铸就成功。分论点③拼搏源于崇高的信念。
例文3《淡淡的爱》分论点①淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略。分论点②淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰。分论点③淡淡的爱，可以创造奇迹。
小组3：生1：例文1开头提出的总论点跟各个分论点没有关系。小组5：生1：例文2 前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的，生2：第三个是从拼搏的来源方面来谈的，分类标准错乱。小组6：生1：例文3分论点句式差别太大，影响了文章结构的美观。并列式分论点应是一组排比句。
4.[各组探究归纳]
1.探究并归纳设置并列式分论点应注意哪些问题。2.设置并列式分论点的好处在哪里。（组内讨论2分钟后发言，为鼓励更多的组发言，要求每组一名代表发言）
小组代表发言：
设置并列式分论点应注意哪些问题：
生1：设置并列式的分论点必须从同一个角度对中心论点进行分解；生2：这几个并列的分论点不能重复，不能交叉，不能包含；生3：并列式的分论点应追求句式一致，形式整齐。
设置并列式分论点的好处在于：
生4：能多角度、多方位地论述观点，生5：使文章条理清晰，论述充分，生6：避免了论述片面、空泛的不足。
5.课堂训练
按本节课所教方法给下面两个话题拟分论点。
1.以“诚信”为话题。（1-4组做）2.以“放下”为话题。（5-8组做）
要求：1.5分钟学生独立写中心论点与分论点。2.各组评选优秀论点。
各组推选的优秀论点展示：
中心论点：选择诚信（第1小组达凤至）。分论点：1.选择诚信，因为它比美貌来得可靠2.选择诚信，因为它比机敏来得憨实。3.选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。4.选择诚信，因为它比荣誉更具时效性
中心论点：诚信为本（第2小组陈晓荣）。分论点：1.诚信是立人之本2.诚信是经商之道3.诚信是立国之本
中心论点：生命因诚信而美丽（第3小组鲁子嫣）。分论点：1.诚信助你获得美丽的微笑2.诚信助你获得坦然的心境3.诚信助你获得众人的尊敬
中心论点：诚信的价值（第4小组杨霏）分论点：1.诚信是立身处事的根本2.诚信是深厚友谊的基础3.诚信是获得财富的源泉
中心论点：放下包袱，放飞人生（第5小组杨苗）分论点：1.放下包袱，让人生更有价值2.放下包袱，让人生更加辉煌3.放下包袱，让人生开花结果
中心论点：放下顾虑（第6小组孙文静）分论点：1. 放下顾虑，庄子逍遥一生2.放下顾虑，苏轼豁达一世 3.放下顾虑，陶渊明淡泊一世
中心论点：学会放弃，笑对人生（第7小组张入元）分论点：1. 学会放弃，那是一种品质 2.学会放弃，那是一种境界 3.学会放弃，那是一种态度