【摘 要】
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近年来，随着新课程改革的不断深入，合作学习渐渐成为众多学校所极力推崇和广泛应用的一种新的教学方式。在初中语文教学中开展合作学习，有利于学生发挥好集体的智慧，从而有效培养
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近年来，随着新课程改革的不断深入，合作学习渐渐成为众多学校所极力推崇和广泛应用的一种新的教学方式。在初中语文教学中开展合作学习，有利于学生发挥好集体的智慧，从而有效培养中学生的合作意识。合作学习还有利于学生进行思想交流，继而形成不同观点的相互碰撞，从中能够极大的激活学生的思维，便于更好地解决他们在学习中遇到的疑难问题，对形成良好的团队意识与协作能力有着极大的促进作用。
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学习的过程，就是发现问题、分析问题、解决问题的过程。小学生问题意识的培养是小学语文教学的重要内容之一，只有教会学生运用自己的心智去发现和探索问题，去思考和探究问题，才能真正把课堂还给学生，让他们成为学习的主人。 一、疑中探——发现问题 爱因斯坦曾经说过，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，因为只有发现了问题，才具有分析和解决问题的基础条件。那么，怎样才能让小学生在文本阅读中发现问题呢？一
目的探讨贲门癌的胃左动脉热灌注化疗的可行性及疗效。方法对符合条件的106例贲门癌患者实施胃左动脉超选后,将一定的化疗药物加热至57~62℃后,沿导管以30~40mL/min匀速注入
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科学研究证明思维是可以培养的，在我国大力倡导素质教育的背景下，要关注和重视初中语文课堂对学生思维能力的培养，转变原有的初中语文教学观念和行为，注重学生在初中语文课堂上的自主学习，探索初中语文课堂思维教育的策略和方法，提升学生以思维能力为核心的综合素质，更好地提升初中语文课堂教学质量。 一、初中语文思维教育的原则把握 1、统一性。一些教师对于思维教育存在片面性的认知，过分注重智力教育，而忽略了思
本发明的方法和设备用于把金属液，主要是铝合金液，由熔炼炉传输到压铸保温炉或其他金属铸型铸造用保温炉。发明的设备包括盛装金属液的容器、运输装置以及可以把金属液从此容器
部编教材的实施，初中语文形成了自读、教读和课外阅读构成的阅读教学体系，其中教读课是引导学生进行自主阅读，培养学生阅读技巧和方法，提升学生阅读能力的基础。因此，在教读课教学中，教师要充分发挥学生的主动性，引导学生积极参与教学，重视学生的阅读技巧和方法的掌握，注重学生知识的延伸和迁移，有效提高学生的阅读能力。 一、激情导入，激发兴趣 学生的兴趣是教学成功与否的关键，教师要在课前认真收集有关教学
<正>血管通路是维持性血液透析患者的生命线,长期双腔血透导管的应用,尤其是中心静脉留置涤纶套导管作为长期血管通路的患者人数不断增长,为血管条件差的患者维持性血透治疗
基于当前课改大力推进的现实背景，对小学语文阅读教学提出了更高要求：在阅读中应明确文章写作顺序，感受作者思想，掌握文章表述方式，大胆提出阅读观点，并作出准确判断。思维导图作为一种新方法，是学生进行高效阅读、提升语文素养的重要辅助工具，利用思维导图进行群文阅读，能更好地促进学生有效阅读，开阔视野，丰富知识储备。 一、思维导图在群文阅读中的价值 基于思维导图的群文阅读能让学生通过画图培养思维能力
苏东坡是宋代著名的文学家(1037～1101),自号东坡居士。苏东坡不仅在文学史上留下了许多佳作和佳话,而且对医道有着他自己独到的见解。 这一天,苏东坡与他的老师欧阳修正在闲聊