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教育是教师神圣的事业，育人是教师神圣的使命。对小学教育而言，只有教师用心去呵护、用爱去熏陶、用智慧去创造，才能使每一个学生得到全面的发展。近年来，山东省荣成市世纪小学以“开创绿色世纪，成就幸福人生”为理念，用爱心导其行，用责任创其新，以心理健康教育为突破口，用课程的眼光来审视心理健康教育，全方位打造教育的支点，旨在促进每一个学生快乐成长。
一、特色校本课程，开发心理健康教育阵地
我校以“健康为本”的理念为指导来开发校本课程。心理健康教育不应局限于对心理损伤、缺陷、伤害的矫正和修复，更重要的是对人自身所拥有的潜能的发掘。因此，我校从多角度入手，构建综合型、立体式的心理健康教育校本课程体系，旨在促进学生形成良好的心理品质。
1.修身的心理健康辅导
我校结合国家级德育课题“学生心理健康教育活动有效途径的探究”和威海市“十二五”重点课题“班主任工作中有效渗透心理健康的研究”，以“快乐学习、快乐生活、快乐交往”为三个板块，结合每个年龄段学生的特点，编写了心理健康辅导校本教材，内容涉及学习辅导、人际交往辅导、意志力培养、耐挫力训练、青春期辅导等方面，并在每周开设一节心理健康教育课，采用“骨干班主任引领课、新班主任达标课、全体班主任精品课”的三轮授课方式，选出特色课在全校展示，使心理健康课达到较好的效果，让每个学生都能阳光、快乐地成长。
2.灵动的黑白画
深受广大学生喜爱的黑白画是我校心理健康教育的主打课程之一，虽然只有黑白两色，只有点、线、面简单的绘画方式，却可以让学生尽情地展现自己的喜、怒、哀、乐，内心世界得到最大程度的展示。我们以“童眼看世界”“生活真美妙”“爱心伴我行”“成长的快乐”“常怀感恩心”五大主题来建构黑白画，并设置了“学生情绪管理图画书”，使全校学生都能用黑白画来表达情绪，从而培养其毅力和细心，形成良好的心理品质。
3.高雅的艺术操
同时，为了帮助学生成长，我校还开设了艺术操课程。艺术操由古诗韵律操、《欢乐中国红》扇子舞、自信健身操、快乐跑步操和动感现代舞组成，将礼仪、舞蹈和体操融为一体，把阳光向上的精神面貌作为培养良好习惯的切入点，在强身健体的同时提升学生的仪态和气质，张扬个性，展现活力与朝气。
与此同时，我们以打造“健康的课堂文化”为落脚点，通过创设一个健康和谐的育人氛围、提供一个张扬个性的参与时段、搭建一个自主发展的活动平台，把心理健康教育与学科课堂教学有机结合，层层推进。正是在这样的课程中，心理健康教育渗透在每一个环节，促使每一个学生不断发展，健康成长。
二、特色实践活动，丰富心理健康教育体验
学生所受到的教育如同烙印一般镌刻在心灵深处，要想达到良好的教育效果，需要依靠丰富的活动来丰富体验、加深影响。对心理健康而言，也须加强实践活动，只有这样才能帮助学生心理健康发展。
1.“五帮一”，共享爱的甘露
作为学校的传统特色活动，“五帮一”让更多的学生沐浴在爱的甘露中，获得关爱，促进发展。通过“大手牵小手”的师生结对、“你我共成长”的学生一帮一、“爱心温暖你我他”家庭互助、“你的困难我来帮”社会扶助四大主题活动，对经济困难、学习困难、思想困惑、心理障碍、习惯欠佳的学生进行有效的帮扶，以“阳光辅导手记”的形式保证落实，形成了“献爱心，促和谐，利健康”的浓厚氛围，让特殊群体的学生也能健康幸福地成长。
2.主题活动，体验成长快乐
教育的深处是个性关怀。根据学生的个性差异，我校在各个级部开展了相关的主题活动，以此促使每一个学生都能得到进一步的发展：一年级的“生日励志”助成长，鼓励学生以实际行动为自己的生日送上一份特别的礼物，巧妙地将教育融入其中；二年级的“我绘我涂”发现美，帮助学生在观察、思考和绘画中规范自己的举止；三年级的“心情故事”话真情，在讲述自己的小故事的同时达到自我救助的目的；四年级的“心理剧场”释情怀，通过自编自演的情景剧活动，在表演与分享中获得提高；五年级的“心灵话吧”话感恩，利用阳光日记，开展课堂对话，鼓励学生积极面对生活。
3.“健康一二三”，奠基美好人生
为了学生心理的健康发展，我们开展了“健康一二三”活动：一是打造一种弘扬个性的心理品质。我们在全体学生中创建“阳光·文明”小存折活动，每人一本“小存折”，每月存入一次最典型的“阳光文明”行为举止，年底进行大盘点。二是寻找陪伴自己一生的两种运动并长久坚持，用运动促发展。三是结交好朋友，初步体验“结交一个好朋友，受益一生”的道理。同时，我们还开展了团体辅导、感恩日记、心理漫画、爱心提示卡等多种形式的活动，帮助学生有效排除各种心理障碍，全力打造学生“每天生活最幸福、上课学习最认真、个人卫生最整洁、打扫卫生最勤快、做操跑步最标准、遇见师长最礼貌、帮助同学最热心、参加活动最积极”的自信乐观的品质。
我校以“自主管理，主动参与，快乐体验”为主线的绿色教育模式有着丰富的德育活动的内涵，旨在为每一个学生提供充足的发展空间，让每一个学生在体验中快乐成长。我们坚信，用心选好教育支点，用课程和活动打造心理健康教育，深入挖掘其内涵，必将打造出一个适合每个学生健康发展的灿烂晴空。
“沐世纪阳光，育时代栋梁”既是师生共同的奋斗目标，更是我们对家长和社会的庄严承诺。在今后的工作中，我们将不断探索，努力把我校办成具有“一流的管理制度，一流的教师队伍，一流的教学设施，一流的教育质量”的现代化学校！
（作者单位：山东省荣成市世纪小学）
（责任编辑：徐晓卿）
一、特色校本课程，开发心理健康教育阵地
我校以“健康为本”的理念为指导来开发校本课程。心理健康教育不应局限于对心理损伤、缺陷、伤害的矫正和修复，更重要的是对人自身所拥有的潜能的发掘。因此，我校从多角度入手，构建综合型、立体式的心理健康教育校本课程体系，旨在促进学生形成良好的心理品质。
1.修身的心理健康辅导
我校结合国家级德育课题“学生心理健康教育活动有效途径的探究”和威海市“十二五”重点课题“班主任工作中有效渗透心理健康的研究”，以“快乐学习、快乐生活、快乐交往”为三个板块，结合每个年龄段学生的特点，编写了心理健康辅导校本教材，内容涉及学习辅导、人际交往辅导、意志力培养、耐挫力训练、青春期辅导等方面，并在每周开设一节心理健康教育课，采用“骨干班主任引领课、新班主任达标课、全体班主任精品课”的三轮授课方式，选出特色课在全校展示，使心理健康课达到较好的效果，让每个学生都能阳光、快乐地成长。
2.灵动的黑白画
深受广大学生喜爱的黑白画是我校心理健康教育的主打课程之一，虽然只有黑白两色，只有点、线、面简单的绘画方式，却可以让学生尽情地展现自己的喜、怒、哀、乐，内心世界得到最大程度的展示。我们以“童眼看世界”“生活真美妙”“爱心伴我行”“成长的快乐”“常怀感恩心”五大主题来建构黑白画，并设置了“学生情绪管理图画书”，使全校学生都能用黑白画来表达情绪，从而培养其毅力和细心，形成良好的心理品质。
3.高雅的艺术操
同时，为了帮助学生成长，我校还开设了艺术操课程。艺术操由古诗韵律操、《欢乐中国红》扇子舞、自信健身操、快乐跑步操和动感现代舞组成，将礼仪、舞蹈和体操融为一体，把阳光向上的精神面貌作为培养良好习惯的切入点，在强身健体的同时提升学生的仪态和气质，张扬个性，展现活力与朝气。
与此同时，我们以打造“健康的课堂文化”为落脚点，通过创设一个健康和谐的育人氛围、提供一个张扬个性的参与时段、搭建一个自主发展的活动平台，把心理健康教育与学科课堂教学有机结合，层层推进。正是在这样的课程中，心理健康教育渗透在每一个环节，促使每一个学生不断发展，健康成长。
二、特色实践活动，丰富心理健康教育体验
学生所受到的教育如同烙印一般镌刻在心灵深处，要想达到良好的教育效果，需要依靠丰富的活动来丰富体验、加深影响。对心理健康而言，也须加强实践活动，只有这样才能帮助学生心理健康发展。
1.“五帮一”，共享爱的甘露
作为学校的传统特色活动，“五帮一”让更多的学生沐浴在爱的甘露中，获得关爱，促进发展。通过“大手牵小手”的师生结对、“你我共成长”的学生一帮一、“爱心温暖你我他”家庭互助、“你的困难我来帮”社会扶助四大主题活动，对经济困难、学习困难、思想困惑、心理障碍、习惯欠佳的学生进行有效的帮扶，以“阳光辅导手记”的形式保证落实，形成了“献爱心，促和谐，利健康”的浓厚氛围，让特殊群体的学生也能健康幸福地成长。
2.主题活动，体验成长快乐
教育的深处是个性关怀。根据学生的个性差异，我校在各个级部开展了相关的主题活动，以此促使每一个学生都能得到进一步的发展：一年级的“生日励志”助成长，鼓励学生以实际行动为自己的生日送上一份特别的礼物，巧妙地将教育融入其中；二年级的“我绘我涂”发现美，帮助学生在观察、思考和绘画中规范自己的举止；三年级的“心情故事”话真情，在讲述自己的小故事的同时达到自我救助的目的；四年级的“心理剧场”释情怀，通过自编自演的情景剧活动，在表演与分享中获得提高；五年级的“心灵话吧”话感恩，利用阳光日记，开展课堂对话，鼓励学生积极面对生活。
3.“健康一二三”，奠基美好人生
为了学生心理的健康发展，我们开展了“健康一二三”活动：一是打造一种弘扬个性的心理品质。我们在全体学生中创建“阳光·文明”小存折活动，每人一本“小存折”，每月存入一次最典型的“阳光文明”行为举止，年底进行大盘点。二是寻找陪伴自己一生的两种运动并长久坚持，用运动促发展。三是结交好朋友，初步体验“结交一个好朋友，受益一生”的道理。同时，我们还开展了团体辅导、感恩日记、心理漫画、爱心提示卡等多种形式的活动，帮助学生有效排除各种心理障碍，全力打造学生“每天生活最幸福、上课学习最认真、个人卫生最整洁、打扫卫生最勤快、做操跑步最标准、遇见师长最礼貌、帮助同学最热心、参加活动最积极”的自信乐观的品质。
我校以“自主管理，主动参与，快乐体验”为主线的绿色教育模式有着丰富的德育活动的内涵，旨在为每一个学生提供充足的发展空间，让每一个学生在体验中快乐成长。我们坚信，用心选好教育支点，用课程和活动打造心理健康教育，深入挖掘其内涵，必将打造出一个适合每个学生健康发展的灿烂晴空。
“沐世纪阳光，育时代栋梁”既是师生共同的奋斗目标，更是我们对家长和社会的庄严承诺。在今后的工作中，我们将不断探索，努力把我校办成具有“一流的管理制度，一流的教师队伍，一流的教学设施，一流的教育质量”的现代化学校！
（作者单位：山东省荣成市世纪小学）
（责任编辑：徐晓卿）