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摘 要：高职院校学生思想政治状况参差不齐，素质教育需要高度重视。互联网的飞速发展，高校学生对社会的认知也越来越丰富，与社会的融合的越来越高。但在社会发展的机遇和挑战面前也遇到新的问题、新的矛盾，使大学生的思想状况呈现出有利和不利共生、优势和劣势并存的态势。这些都直接影响了高职院校学生思想政治教育工作的实效性和人才培养的质量。
关键词：素质教育 ;思想政治;人才培养质量
高职院校担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命。近年来，随着中国教育改革的步伐不断加快，让更多的人接受高等教育，有利于延缓社会就业的压力，为全面实施素质教育创造了宽松的环境。新环境下促进高校加快教学和管理等方面的改革，对于高职教育的发展是有里程碑作用。
一、当前高职院校学生思想政治教育工作面临的主要问题
（一）价值观多元化对思想政治教育的影响
高职院校学生是伴随着改革开放和建立市场经济体制过程中成长起来的。生活方式的多样化，思想意识的复杂化，思想道德和价值观念的多样性，不同类型的价值观互相交融。高职学生的思想价值观念以及思想道德规范都受到西方的某些价值观影响，在追求更高的社会地位、更大的社会权利、更丰裕的物质生活。以满足自我认同感，缺少人生阅历和经验的大学生容易受到不同文化碰撞的影响，吸收到不正确的思想导致迷失自我，导致高职学生思想不稳定的因素增多，已经成为一个客观现实。思想问题相对集中的高发期，目前一些学生有不同程度的存在理想信念模糊、无心向学、取向扭曲、责任感淡薄等问题，无疑增加高校思想政治教育工作的难度和复杂性。
（二）信息化网络对思想政治教育的影响
根据CNNIC 第 45 次《中国互联网络发展状况统计报告》截至 2020 年 3 月，在我国网民群体中，学生最多，占比为 26.9%。信息网络化是一把双刃剑，学生可以通过信息化网络渠道快速收集和了解更广阔的知识与交流，但也伴随着威胁到学生的精神和健康发展。网络的鱼目混珠，出现虚假广告、反动、色情、暴力、贷款的有害信息提供了可乘之机，学生难以辨别真伪的情况下，容易受到误导丧失应有的执政观点和立场。高校思想政治教育工作面临严重挑战。
（三）思想政治教育队伍建设和人员的影响
高职院校学生思想政治工作的关键在于建设一支良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的队伍。当前存在一些突出问题，主要表现为重视不够、人员不足、素质偏低、职责不清、待遇偏低、工作強度大导致人员流动性频繁。高职院校应重视该队伍的建设，创造条件定期地培养和进修，提高待遇水平。在校内外聘请专家做学术报告，组织切实可行的思想政治教育工作研讨会，将工作中累积的经验及时总结并推广于实践。辅导员对学生的影响至关重要，社会在发展，时代在改变，固步自封将会与社会脱节，提升辅导员思想政治高度和责任心，做到具体问题具体分析，有针对性地开展思想政治教育。
二、对新时期大学生思想政治教育工作的思考
（一）全员育人
大学生思想政治教育工作是一个系统复杂的工程，需要学校各部门通力合作，不能单独依靠思想政治课教学是很难有大的起色，在充分发挥思想政治课在大学生思想教育的主渠道、主重地作用的同时，应构建全员、全课程育人的体系。每个教职员工都有育人的责任，人人都应为人师表，结合各自的工作，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”。各专业课老师也要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中既教会学生专业技能，又教会学生做人。建立健全高校“全员育人”的新格局，要从制度上保证、从机制上激励，给予更多的关心和支持。
（二）开拓创新
大学生思想政治教育要以人为本，在工作思路上大胆创新。做好大学生思想政治教育工作必须改变过去惯性思维、被动思维、从众思维的思维方式，努力创新工作思路，“贴近实际、贴近生活、贴近大学生”。应当克服教育内容单一化、简单化、缺少针对性和层次性的弊病，把先进性和广泛性结合起来，体现教育内容选择的多样性和针对性。可采取喜闻乐见的形式进行思想政治教育，提高社会实践能力，增加实践机会，利用学校和社会资源走出去。及时关注学生思想动态，摆脱枯燥无味的理论灌输，有效的抓住学生关注热点和兴趣进行有效价值观引导。
（三）构建新的体系
做好学生的思想政治教育工作，仅靠学校是远远不够的，学校的发展需要社会各界的支持，其中离不开家长得配合。学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱。动员社会和家庭各方面的力量社会各界广泛配合学校，鼓励和号召学生的父母及家人经常性地关心子女并与学校保持联系，为学生的健康成长共同创造良好的条件。
高职院校学生思想政治教育工作任重而道远。在积极探索新形势下的思想政治教育工作，我们将承担起历史所赋予的重任，为高等教育的改革、发展发挥其应有的作用。只有这样，高职院校思想政治教育工作才能大有起色，收到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]中国互联网络信息中心：第45次《中国互联网络发展状况统计报告》，2020.
[2]杨颖欣：高职院校实验室综合信息化管理建设的研究，科技视界，2019.
作者简介：刘海鹏（1990-），男，助教，本科，广州华夏职业学院，思想政治教育。
关键词：素质教育 ;思想政治;人才培养质量
高职院校担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命。近年来，随着中国教育改革的步伐不断加快，让更多的人接受高等教育，有利于延缓社会就业的压力，为全面实施素质教育创造了宽松的环境。新环境下促进高校加快教学和管理等方面的改革，对于高职教育的发展是有里程碑作用。
一、当前高职院校学生思想政治教育工作面临的主要问题
（一）价值观多元化对思想政治教育的影响
高职院校学生是伴随着改革开放和建立市场经济体制过程中成长起来的。生活方式的多样化，思想意识的复杂化，思想道德和价值观念的多样性，不同类型的价值观互相交融。高职学生的思想价值观念以及思想道德规范都受到西方的某些价值观影响，在追求更高的社会地位、更大的社会权利、更丰裕的物质生活。以满足自我认同感，缺少人生阅历和经验的大学生容易受到不同文化碰撞的影响，吸收到不正确的思想导致迷失自我，导致高职学生思想不稳定的因素增多，已经成为一个客观现实。思想问题相对集中的高发期，目前一些学生有不同程度的存在理想信念模糊、无心向学、取向扭曲、责任感淡薄等问题，无疑增加高校思想政治教育工作的难度和复杂性。
（二）信息化网络对思想政治教育的影响
根据CNNIC 第 45 次《中国互联网络发展状况统计报告》截至 2020 年 3 月，在我国网民群体中，学生最多，占比为 26.9%。信息网络化是一把双刃剑，学生可以通过信息化网络渠道快速收集和了解更广阔的知识与交流，但也伴随着威胁到学生的精神和健康发展。网络的鱼目混珠，出现虚假广告、反动、色情、暴力、贷款的有害信息提供了可乘之机，学生难以辨别真伪的情况下，容易受到误导丧失应有的执政观点和立场。高校思想政治教育工作面临严重挑战。
（三）思想政治教育队伍建设和人员的影响
高职院校学生思想政治工作的关键在于建设一支良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的队伍。当前存在一些突出问题，主要表现为重视不够、人员不足、素质偏低、职责不清、待遇偏低、工作強度大导致人员流动性频繁。高职院校应重视该队伍的建设，创造条件定期地培养和进修，提高待遇水平。在校内外聘请专家做学术报告，组织切实可行的思想政治教育工作研讨会，将工作中累积的经验及时总结并推广于实践。辅导员对学生的影响至关重要，社会在发展，时代在改变，固步自封将会与社会脱节，提升辅导员思想政治高度和责任心，做到具体问题具体分析，有针对性地开展思想政治教育。
二、对新时期大学生思想政治教育工作的思考
（一）全员育人
大学生思想政治教育工作是一个系统复杂的工程，需要学校各部门通力合作，不能单独依靠思想政治课教学是很难有大的起色，在充分发挥思想政治课在大学生思想教育的主渠道、主重地作用的同时，应构建全员、全课程育人的体系。每个教职员工都有育人的责任，人人都应为人师表，结合各自的工作，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”。各专业课老师也要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中既教会学生专业技能，又教会学生做人。建立健全高校“全员育人”的新格局，要从制度上保证、从机制上激励，给予更多的关心和支持。
（二）开拓创新
大学生思想政治教育要以人为本，在工作思路上大胆创新。做好大学生思想政治教育工作必须改变过去惯性思维、被动思维、从众思维的思维方式，努力创新工作思路，“贴近实际、贴近生活、贴近大学生”。应当克服教育内容单一化、简单化、缺少针对性和层次性的弊病，把先进性和广泛性结合起来，体现教育内容选择的多样性和针对性。可采取喜闻乐见的形式进行思想政治教育，提高社会实践能力，增加实践机会，利用学校和社会资源走出去。及时关注学生思想动态，摆脱枯燥无味的理论灌输，有效的抓住学生关注热点和兴趣进行有效价值观引导。
（三）构建新的体系
做好学生的思想政治教育工作，仅靠学校是远远不够的，学校的发展需要社会各界的支持，其中离不开家长得配合。学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱。动员社会和家庭各方面的力量社会各界广泛配合学校，鼓励和号召学生的父母及家人经常性地关心子女并与学校保持联系，为学生的健康成长共同创造良好的条件。
高职院校学生思想政治教育工作任重而道远。在积极探索新形势下的思想政治教育工作，我们将承担起历史所赋予的重任，为高等教育的改革、发展发挥其应有的作用。只有这样，高职院校思想政治教育工作才能大有起色，收到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]中国互联网络信息中心：第45次《中国互联网络发展状况统计报告》，2020.
[2]杨颖欣：高职院校实验室综合信息化管理建设的研究，科技视界，2019.
作者简介：刘海鹏（1990-），男，助教，本科，广州华夏职业学院，思想政治教育。