【摘 要】
：
培育英语核心素养是深化英语课程改革的新指向,也是英语学科教学应用的价值追求.因此,一切教学活动应指向核心素养,复习教学也应如此.但是,大多数学校的六年级英语复习教学仍
论文部分内容阅读
培育英语核心素养是深化英语课程改革的新指向,也是英语学科教学应用的价值追求.因此,一切教学活动应指向核心素养,复习教学也应如此.但是,大多数学校的六年级英语复习教学仍然采用“逐课复习”的模式——按照教材编排顺序,以导学案的形式罗列课本中出现的核心词汇、句型,要求学生逐一回顾与背诵.这种复习方式已使用多年,但知识之间的关联容易被忽视,导致学生记忆碎片化,不利于学生思维品质的培养.同时,功利化的题海训练,即使短时间内提高了学生的分数,其学习能力却未从本质上得到提升.
其他文献
在毛主席革命路线指引下,我国南方各省(区)遵照毛主席关于“推广优良品种”以及“洋为中用”“自力更生”的教导,极积培育和大面积推广国外松良种,丰富森林资源。南屿林场“
The case of a 38- year-old woman with continuous unilateral side-locked headache is reported. She had continuous right-sided periorbital pain of mild to moderat
日前,笔者参加了省级课题《“以学习为中心”——基于小学英语新教材的课型范式研究》的课堂教学研修活动.其中,史丽琴老师执教的译林新版《英语》六(上)Unit 7 Protect the
1.Goodbye/Bye./See you!再见rn2.See you later/Catch you later/See you soon.待会见rn3.Take care.保重rn4.Have a nice day! /Have a good day!祝你过得愉快!rn5.Good lu
本刊为中国药学会主办、国内外公开发行的综合性药学学术刊物,栏目分论著、临床、药事管理、药物警戒、综述等,论著包含药理、中药与天然药、药物化学、药剂、药物分析与检验
课例一:《扁鹊治病》(人教版四年级下册)师:扁鹊是名医,为什么没能治好蔡桓公的病?为什么说扁鹊是名医呢?细读第二部分,勾画重点词句,写批注。(生默读勾画后,交流。)师:扁鹊
弗吉尼亚·伍尔夫曾经热烈称赞过俄国的文学作品,认为俄国作家在表现社会深度方面比英国作家出众得多。文艺到骨子里面的英国人改编这部电影,虽然很少把笔墨投射到当时的社会
阅读能力是英语语言技能的重要组成部分,它既是英语学习的内容,又是语言学习的手段.笔者以修订版PEP六(上)复习单元的一节阅读课为例,在研究学生和教材的基础上,以开拓学生的
一、引言 超晶格材料是用现代薄膜生长技术制成的一种新型材料。自从1970年美国首次在GaAs半导体上制成了超晶格结构后,又研制出GaAs和各种Ⅲ-Ⅴ族化合物超晶格材料,而后Ⅳ-
在第二届小学青年教师语文教学观摩活动中,重庆市骆应华老师执教的《穷人》一课,颇有特色和亮点。教学片断一:师:读小说,我们总喜欢带着好奇心去追问,当故事开始以后,接下来