【摘 要】
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日前，河北省邯郸市教育局在官方微信公众号上连发两个“紧急通知”，禁止中学生到外地读书。面对学生家长的争议和网络质疑“与衡水抢生源”，邯郸教育局回应称，这是为了落实河北省教育厅规范招生工作精神，“目的是防止学生来回无序流动，充分利用教育资源”。 邯郸禁止学生“私自外地就读”是一个缩影，在教育资源不均的大背景下，体现出一种公平性悖论。即为了达到地区之间、甚至城市之内不同区县之间教育的均质化发展，实现
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日前，河北省邯郸市教育局在官方微信公众号上连发两个“紧急通知”，禁止中学生到外地读书。面对学生家长的争议和网络质疑“与衡水抢生源”，邯郸教育局回应称，这是为了落实河北省教育厅规范招生工作精神，“目的是防止学生来回无序流动，充分利用教育资源”。
邯郸禁止学生“私自外地就读”是一个缩影，在教育资源不均的大背景下，体现出一种公平性悖论。即为了达到地区之间、甚至城市之内不同区县之间教育的均质化发展，实现一种招生数据上的平均，而进行了机械化的统筹和分配，最终指向了和公平相反的方向。这可以看做是面对教育领域存在的深层矛盾做出的无奈之举，但却和现代社会自由流动的趋势和家庭的教育选择权利产生了矛盾。教育是“树人”的事业，最应秉持的是“以人为本”的理念，而不是为了一种机械的分配方案而牺牲单个孩子的权益。
——刘文嘉（据《京华时报》）
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