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【摘要】老师通过教学语言，把自己的知识传授给学生，学生通过教学语言来接收老师所要表达的教学内容。所以说，教学语言表达能力是非常重要的，他不仅体现了老师教学口头表达的水平，而且还会影响教学质量，因此，优化幼师政治教学语言已是十分必要。
【关键词】幼师 政治教学 教学语言 优化
前言
对于大多数同学而言，政治课是枯燥无味的，这不仅和学生自身有关，还与老师教学过程中所使用的教学语言有关。有的政治老师在讲课的时候，教学语言是平淡的，低沉的，而有的政治老师在讲课的时候却能根据课程内容的需要，使用不同方式的教学语言来表达，从而让课堂生动活泼。由此可见，幼师政治教学中教学语言是需要进一步被优化的，这样才能够提高教学质量，加强学生的学习兴趣，促进教学的进展。
一、幼师政治教学中教学语言的优化方向
通过政治课堂，同学可以更好地提升自己的道德修养。然而，要想吸引学生对政治课堂的兴趣，就必须优化幼师政治教学中的教学语言，因为只有这样，才能进一步提升政治教学的质量，才能让同学更加明确政治课堂所讲的内容。通过调查，我总结了以下几点有关幼师政治教学中教学语言的优化方向。
1、教学语言应该清晰准确
教学语言清晰准确是有效传达知识的一种方式，它不仅可以更好的表现出政治老师讲课的思路，而且还体现了政治课堂的高水平，因此，在政治教学的过程中，教学语言应该要清晰准确。首先，老师在课前就要组织好教学语言的思路，并且根据课堂的状况随机应变，使自己的语言表达清晰，这样学生就会在清晰的语言中，有清晰的思路，并且大大提高了听课的效率；其次，老师在课堂上所运用的语言要准确，不能给同学留下一知半解的状态，应尽量避免那些不确定的词或是数字。
2、教学语言应该生动形象
语言生动形象可以带领同学融入到一种意境，从而激发同学的学习欲望，扩展同学的思维。要使教学语言生动形象，就必须做好以下几个方面，首先，老师在教学的过程中，要善于运用不同的修饰手法，比如排比句，比喻句等，这些都可以增强语言的魅力，排比句的气势能够使学生为中国政治的发展感到骄傲，自豪，而比喻句的贴切得当能够使同学进一步了解比喻与被比喻之间的联系，从而加深对老师所讲知识的理解；其次，在讲课的过程中，可以适应当时的情景，而引用一些幽默的事例，这样不仅可以活跃课堂的氛围，而且能够真正的把寓教于乐的思想发挥到极致，加强老师和学生之间的沟通，同时也通过语言的魅力，使同学在课堂上做回自我。
3、教学语言应该通俗易懂
通俗易懂的教学语言更加接地气，因为政治教学中有很多内容是需要用通俗的语言才能够更好地表达出来，比如说讲到承包制的时候，讲到改革前后人们思想的时候，就可以运用通俗易懂的语言，表达出一个阶段的特点和魅力，同学也能通过这种语言更好地感受到当时的情景。幼师政治教学中，教学语言的通俗易懂是教师水平的另一种表现。
4、教学语言应该响亮有力
政治教学培养学生多方面的素质，比如说道德素养，文明有礼，尊老爱幼等等，但是最重要的还是爱国爱人民。响亮有力的教学语言不仅可以使同学们感受到国家的荣辱，而且还可以警醒同学们正确的认识世界，正确的看待自己今后要走的方向以及自己的人生信仰，因此，老师在教学的过程中，要运用响亮有力的语言，使同学振奋精神，与同学共勉。
5、教学语言应该规范有逻辑
老师教学语言运用的规范，不仅可以赢得学生的尊重，而且还可以使课堂更加和谐。老师在教学的过程中难免会存在教学语言的纰漏，而使同学偷偷发笑的情况，当然说，人非圣贤，孰能无过，但是为了更好的确立老师的威信，老师的教学语言就必须规范。首先，老师对概念的描述要规范，并且在讲课的时候，要使学生能够更好地掌握概念的层次；其次，老师要加强自己讲课的逻辑性，要有前有后，不要混乱逻辑，打乱学生的思路；最后，由于一堂课所讲述的内容比较多，因此老师在课堂快结束的时候，要重新梳理一下知识，使所讲内容串联起来，这不仅增强了老师教学的深度，而且加深了学生对知识的理解。
二、优化幼师政治教学中教学语言的途径
对于大多数老师而言，政治教学语言都存在问题，因此要优化幼师政治教学中的教学语言，以促进我国政治教育的发展。首先，学校的领导要带领老师参加不同学校的政治教学交流会，这样老师不仅可以在交流的过程中发现老师教学语言存在的不足，而且还可以吸取别人的优点，完善自己的教学语言；其次，学校要经常举行对老师政治教学的教学语言培训，通过培训，老师需要整理如何运用教学语言的知识，总结出一套自己教学语言的方案；最后，学校要对老师的教学语言做定期的评价，比如说通过听课的方式来评价教学语言，从而针对不同老师所存在的问题进行指导。通过以上几个途径，老师就会不断完善自己的教学语言，这不仅有利于老师自身的发展，同时还促进了政治教学的质量，给学生提供一个好的学习环境。
三、结语
教学语言作为教学过程中的一个重点，不仅是老师与学生之间沟通的桥梁，更是知识传播的一种途径。随着现代化建设的加快，经济不断地发展，国家对学校的教育也十分重视，因为学生是国家未来的栋梁，是国家发展的力量。而政治教学却能提高学生多方面的素养，在幼师政治教学过程中，教学语言的运用更是影响学生人生观、价值观、世界观的重点。因此，为了提高教学的质量，加强学生对学习的兴趣，老师在教学的过程中，需要看到自己的不足，并且加以改进，优化教学语言。
【参考文献】
[1]韩红娟.浅议幼师政治教学中教学语言的修炼方向[J].中国校外教育（基教版），2010.
[2]陈仁品.优化教学语言激活政治课堂--浅谈语言艺术在政治课堂中的运用[J].新课程·中学，2014.
【关键词】幼师 政治教学 教学语言 优化
前言
对于大多数同学而言，政治课是枯燥无味的，这不仅和学生自身有关，还与老师教学过程中所使用的教学语言有关。有的政治老师在讲课的时候，教学语言是平淡的，低沉的，而有的政治老师在讲课的时候却能根据课程内容的需要，使用不同方式的教学语言来表达，从而让课堂生动活泼。由此可见，幼师政治教学中教学语言是需要进一步被优化的，这样才能够提高教学质量，加强学生的学习兴趣，促进教学的进展。
一、幼师政治教学中教学语言的优化方向
通过政治课堂，同学可以更好地提升自己的道德修养。然而，要想吸引学生对政治课堂的兴趣，就必须优化幼师政治教学中的教学语言，因为只有这样，才能进一步提升政治教学的质量，才能让同学更加明确政治课堂所讲的内容。通过调查，我总结了以下几点有关幼师政治教学中教学语言的优化方向。
1、教学语言应该清晰准确
教学语言清晰准确是有效传达知识的一种方式，它不仅可以更好的表现出政治老师讲课的思路，而且还体现了政治课堂的高水平，因此，在政治教学的过程中，教学语言应该要清晰准确。首先，老师在课前就要组织好教学语言的思路，并且根据课堂的状况随机应变，使自己的语言表达清晰，这样学生就会在清晰的语言中，有清晰的思路，并且大大提高了听课的效率；其次，老师在课堂上所运用的语言要准确，不能给同学留下一知半解的状态，应尽量避免那些不确定的词或是数字。
2、教学语言应该生动形象
语言生动形象可以带领同学融入到一种意境，从而激发同学的学习欲望，扩展同学的思维。要使教学语言生动形象，就必须做好以下几个方面，首先，老师在教学的过程中，要善于运用不同的修饰手法，比如排比句，比喻句等，这些都可以增强语言的魅力，排比句的气势能够使学生为中国政治的发展感到骄傲，自豪，而比喻句的贴切得当能够使同学进一步了解比喻与被比喻之间的联系，从而加深对老师所讲知识的理解；其次，在讲课的过程中，可以适应当时的情景，而引用一些幽默的事例，这样不仅可以活跃课堂的氛围，而且能够真正的把寓教于乐的思想发挥到极致，加强老师和学生之间的沟通，同时也通过语言的魅力，使同学在课堂上做回自我。
3、教学语言应该通俗易懂
通俗易懂的教学语言更加接地气，因为政治教学中有很多内容是需要用通俗的语言才能够更好地表达出来，比如说讲到承包制的时候，讲到改革前后人们思想的时候，就可以运用通俗易懂的语言，表达出一个阶段的特点和魅力，同学也能通过这种语言更好地感受到当时的情景。幼师政治教学中，教学语言的通俗易懂是教师水平的另一种表现。
4、教学语言应该响亮有力
政治教学培养学生多方面的素质，比如说道德素养，文明有礼，尊老爱幼等等，但是最重要的还是爱国爱人民。响亮有力的教学语言不仅可以使同学们感受到国家的荣辱，而且还可以警醒同学们正确的认识世界，正确的看待自己今后要走的方向以及自己的人生信仰，因此，老师在教学的过程中，要运用响亮有力的语言，使同学振奋精神，与同学共勉。
5、教学语言应该规范有逻辑
老师教学语言运用的规范，不仅可以赢得学生的尊重，而且还可以使课堂更加和谐。老师在教学的过程中难免会存在教学语言的纰漏，而使同学偷偷发笑的情况，当然说，人非圣贤，孰能无过，但是为了更好的确立老师的威信，老师的教学语言就必须规范。首先，老师对概念的描述要规范，并且在讲课的时候，要使学生能够更好地掌握概念的层次；其次，老师要加强自己讲课的逻辑性，要有前有后，不要混乱逻辑，打乱学生的思路；最后，由于一堂课所讲述的内容比较多，因此老师在课堂快结束的时候，要重新梳理一下知识，使所讲内容串联起来，这不仅增强了老师教学的深度，而且加深了学生对知识的理解。
二、优化幼师政治教学中教学语言的途径
对于大多数老师而言，政治教学语言都存在问题，因此要优化幼师政治教学中的教学语言，以促进我国政治教育的发展。首先，学校的领导要带领老师参加不同学校的政治教学交流会，这样老师不仅可以在交流的过程中发现老师教学语言存在的不足，而且还可以吸取别人的优点，完善自己的教学语言；其次，学校要经常举行对老师政治教学的教学语言培训，通过培训，老师需要整理如何运用教学语言的知识，总结出一套自己教学语言的方案；最后，学校要对老师的教学语言做定期的评价，比如说通过听课的方式来评价教学语言，从而针对不同老师所存在的问题进行指导。通过以上几个途径，老师就会不断完善自己的教学语言，这不仅有利于老师自身的发展，同时还促进了政治教学的质量，给学生提供一个好的学习环境。
三、结语
教学语言作为教学过程中的一个重点，不仅是老师与学生之间沟通的桥梁，更是知识传播的一种途径。随着现代化建设的加快，经济不断地发展，国家对学校的教育也十分重视，因为学生是国家未来的栋梁，是国家发展的力量。而政治教学却能提高学生多方面的素养，在幼师政治教学过程中，教学语言的运用更是影响学生人生观、价值观、世界观的重点。因此，为了提高教学的质量，加强学生对学习的兴趣，老师在教学的过程中，需要看到自己的不足，并且加以改进，优化教学语言。
【参考文献】
[1]韩红娟.浅议幼师政治教学中教学语言的修炼方向[J].中国校外教育（基教版），2010.
[2]陈仁品.优化教学语言激活政治课堂--浅谈语言艺术在政治课堂中的运用[J].新课程·中学，2014.