【摘 要】
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完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型,它集阅读理解能力与语言应用能力考察一体,考察学生在阅读理解的基础上,在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。
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完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型,它集阅读理解能力与语言应用能力考察一体,考察学生在阅读理解的基础上,在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。它首先要求考生具备较强的阅读能力,具备能根据短文所給线索,捕捉相关信息,进行分析判断、逻辑推理的能力。它还要求学生能熟练运用所学词汇、语法、习惯用语及交际用语等语言知识进行填词,它还考察学生使用语言的准确性。学生要完成好完形填空题,他们除必须掌握一定的语法、词汇知识外,
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【摘 要】丰富多彩的现实世界应当是数学学习的背景,在课堂教学中有意识地渗透生活味,让学生把所学到的知识与生活建立起联系,并把所学的知识运用到生活中去,从而让学生慢慢明白、生活中有很多的数学问题,可以用我们所学到的数学知识去解释和解决。 【关键词】数学生活化;生活问题数学化 【正 文】 新课程标准要求:“数学教育应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的、活生
有一次,找来一名平时学习较认真可英语成绩不理想的学生家长,到学校来共同商讨提高学生英语学习成绩的对策。家长开口对学生说到:“数学是需要动脑筋的学科,你考的不好还情有可原,可英语只需要死记硬背,你怎么还学不好呢?”而学生委屈的说到:“我上课也用心听老师讲了,课后也认真背了单词,可不知为什么没过多久就忘了。而且老师平时提问后都是集体回答,以为其他同学会了我也会了。”从家长和学生的对话中,我发现学生已经
12月5日第六届生活用纸企业家俱乐部会议在广西自治区南宁市沃顿国际大酒店召开，俱乐部成员单位和特邀单位的领导及秘书处人员共32人参加了会议。会议由轮值主席单位广西贵糖（
随着社会的发展,人们对英语的要求越来越高,对学生的综合素质的要求也越来越高。在课改的要求下我们要力争减轻学生的负担,又要求老师提高学生的成绩。这时课后试题的巩固就显得是非重要,于是许多地方为了提英语教学质量,对英语测试的力度进行了强化,但有的老师却在这方面走进了误区。 一、对试题的认识不够 许多老师还没有转变观念,认为试题也就是题目,只要学生做了就行,实行放羊式。时间一紧张就不能给学生及时的
通过对学生现在的卷面书写情况调查了解,发现其中只有一小部分学生字迹工整、卷面清楚,但很多学生字迹潦草,东倒西歪,有的几乎看不清楚,要费很大的劲去辨认。尤其是现在,不仅语文科有作文,连政治、历史也有小论文,这样的书写卷面很难得到高分,会直接影响学生的成绩。 究其原因,有以下几点: 1.我们很多的小学、初中不重视写字教学,尤其是乡镇的中小学,没有将写字教学放在重要地位,对学生缺乏严格的要求和训练,
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王阳明是中国古代心学的集大成者,对中国哲学、思想和文化产生了巨大影响。近年来,王阳明研究更是持续升温,呈现出如火如荼的繁荣景象。王阳明思想的主体内容是阳明学研究的