【摘 要】
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对学术英语阅读行为进行深入研究有利于帮助阅读者发展学术英语阅读能力、优化学术英语阅读体验.本研究按照扎根理论技术路线,利用Nvivo 12对25名中国非英语专业博士研究生的
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对学术英语阅读行为进行深入研究有利于帮助阅读者发展学术英语阅读能力、优化学术英语阅读体验.本研究按照扎根理论技术路线,利用Nvivo 12对25名中国非英语专业博士研究生的结构日志和半结构性访谈数据进行编码分析发现:学术英语阅读动机、学术英语阅读策略和学术英语阅读困难三个核心类属是影响学术英语阅读行为的关键因素,三个主要因素相互作用,元理解在互动中发挥调节作用,共同构成影响学术英语阅读行为因素的作用机制模型.由模型可知:优化并保持高水平学术英语阅读动机是进行有效学术英语阅读的重要前提,提高学术英语阅读策略水平是有效学术英语阅读的主要因素,也是应对学术英语阅读困难的重要依托,但发展学术英语阅读能力的关键还是要提高阅读者专业领域知识和理论修养.
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