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随着我国基础教育工作的不断提升和发展,英语教育已经在小学阶段普遍展开,并在摸索中不断前进和完善.但由于教育理论、师资力量、教学模式等方面的影响,近年来小学英语教学工作中出现了很多问题,严重地影响了我国基础教育阶段的英语教学质量水平.其中一些问题存在较大的争议,在如何改良方面存在一定的矛盾性。本文结合小学英语教学中存在的争议点进行研究,并结合现状进行反思,提出合理化的改革建议。