新课程理念下地理概念教学的意义建构

来源 :新课程研究(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sinox2006
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“意义建构”强调由学生自主建构知识的多方面意义来完整地理解知识的实质。这一理论的提出切合了新课程理念,通过分析地理概念构建四个环节的作用与意义,提出有效的教学策略,以促进学生地理概念的意义建构。
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