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我国高等教育体系正面临全面性结构调整的挑战;而体系重构应当基于科学的不同类型、不同层次高等教育的区分标准及连通规则。只有这样,才可能形成不同类型、不同层次的高等教育办学目标明确、办学条件具备、办学特色鲜明、办学质量有所保障,以及彼此之间便捷、合理连通的良好格局。
高等教育体系的理性重构——基于科学的区分标准与连通规则
【摘 要】
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我国高等教育体系正面临全面性结构调整的挑战;而体系重构应当基于科学的不同类型、不同层次高等教育的区分标准及连通规则。只有这样,才可能形成不同类型、不同层次的高等教
【机 构】
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扬州大学教育科学学院;
【出 处】
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全球教育展望
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“高职院校学职业性向测试分析研究”(项目编号:BJA090056)的成果之一
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