论文部分内容阅读
“今年开学不上课！”在猴年的开学典礼上，番禺市桥中心小学校长的这一句话，让全校近1700个孩子顿时安静了下来，仔细聆听起校长的讲话。“上课就上体验课，今天整个上午，全校所有的班级都不上课，我们一起去包汤圆、猜灯谜、说猴子、秀愿望，一起去享受开学的乐趣，享受元宵佳节的乐趣。”孩子们听到这里，顿时开怀大笑起来，整个开学典礼的现场一时“high”翻了。
秀愿望，体验童心目标的生活味
今年开学恰逢我国传统的元宵佳节，而在南粤大地，老百姓中依然流行着未过元宵还要继续“逗利是”的习俗。为此，学校为每个学生精心准备了一封祝福“利是”，期望学生在新的一年里，身体健康，学业进步，生活幸福。只是，“利是”封里装的不是钱，而是一张精美的“猴年心愿卡”。
一大早，学校全体教师就在校门口等候着，一边热情地和陆续到来的孩子互道新年的祝福，一边送上精心准备的“大利是”。孩子们收到这样一份别样的新年礼物，脸上荡漾起幸福的笑容，脚步也仿佛变得轻快起来。
进入教室后，孩子们迫不及待地打开“利是封”，取出“猴年心愿卡”，把心中的愿望写在上面，然后在老师的组织下一起来到校门口的广场上。在那儿，学校后勤部门已事先放置好两排人造桃树，当孩子们把心愿卡贴上去后，广场上就如盛开了千万朵艳丽的桃花，非常壮观！
老师们近前一瞧，发现孩子们的心愿卡上，有的写着“新年里，我一定要取得优异的成绩”，有的写着“做一个像屠呦呦一样的伟大科学家”，有的写着“我一定要好好学习，将来也去发现引力波”，有的写着“和好朋友一起开心学习、一起开心运动、一起开心旅游”，也有的写着“新年最大的愿望就是爸爸每天回家吃晚饭”，还有同学居然结合了国家方针政策，希望妈妈“给我生个可爱的小弟弟”。
让孩子们“秀”出新年愿望，是教师走进孩子内心世界的一条有效途径，老师们在这些新年愿望里，发现了孩子们丰富的内心，感受到了童心世界里的生活味。在以后的时间里，他们会有意识地针对孩子的愿望，和孩子一起努力，向着完成新年的愿望进发。
说猴子，体验现实生活的历史味
今年是农历丙申年， 按生肖排行是猴年，对应地支为“申”。猴子是孩子们最喜爱的一种动物，因此上午的体验课中，学校专门安排了一个“说猴子”环节，以使孩子们对“申猴”背后我国悠久的历史、厚重的文化有一个比较深刻的了解，体验现实生活中的历史味。
猴子聪明可爱，故称“机灵猴”，因此人人喜爱；猴子调皮好动，在珠三角地区被称为“马骝”，因此人人厌嫌。在粤语流行地区，称人“马骝仔”是含有贬义的。于是，在这堂体验课上，主讲人结合假期热播电影《西游记之孙悟空三打白骨精》，同孩子们聊起了猴子：猴子之所以成为“马骝”，都是因为它的祖先曾做过几件不好的事情，第一件是对饲养它的老人不尊重、贪得无厌，被老人用计把屁股给烫红了，留下了“红屁股”这个终身印记；第二件是它认为饲养的人在食物分配上不科学，不能早上分3个坚果晚上4个坚果，而是要早上4个晚上3个。孩子们被这两个故事逗得哈哈大笑。这样讲的目的是要告诉孩子们，要成为“机灵猴”而不是成为“马骝仔”，就不能学习猴子的浮躁、顽劣、短视，而要学习它们那种“捞月亮”的团队精神，要学习孙悟空那种神通广大的本领，学习他嫉恶如仇的气节以及百折不屈的毅力等。
通过这个环节的体验，孩子们发现《西游记》等历史经典就在我们身边，它们是如此有趣；孩子们体验到了祖先编制十二生肖背后的厚实文化，更体会到了我们悠久的历史是可触可摸可感的。
猜灯谜，体验传统游戏的文化味
猜灯谜，对孩子来说实在是一件太开心的事情了。猜灯谜又称打灯谜，是富有中国特色的一项文娱活动，也是元宵节的一项传统活动，它既能启迪智慧，又迎合节日气氛，是番禺市桥中心小学经常开展的一个保留节目。
为了充分激发孩子们的智慧，开学这天，学校校门广场的“桃花林”后挂满火红的灯笼，每个灯笼下都有一条谜语，孩子们可尽情发挥、交流。瞧，有的孩子正在“泳泳泳泳泳泳”的谜面下，苦苦地思索着；有的孩子在谜面“林木森森”前抓耳挠腮；有的还发挥集体的力量，互相讨论着去攻克“难关”。由于谜面既有难度，又能猜着，其趣味性不言而喻，因此每当猜出一个正确的谜底，孩子们总是欢呼雀跃、喜笑颜开。
显然，猜谜语这种寓教于乐的活动为校园增添了浓浓的欢乐味和文化味。
包汤圆，体验传统佳节的亲情味
元宵节里“包汤圆”“吃汤圆”，寓意是团团圆圆、和和美美，这也是中华民族的传统民俗。但是对当下的很多孩子而言，要问他们“汤圆是怎样来的”，他们大多会说“超市里买来的”；要问“吃汤圆有什么含义”，他们一般会说“汤圆还不如汉堡包呢，有什么好吃的”。针对这一现状，体验课安排了一个环节：包汤圆、品汤圆、说亲情。
孩子们在家长义工和老师的带领下，自己动手包汤圆。全校将近一千八百名师生，吃着自己亲手做的“手工汤圆”，那种劳动后的幸福味，那股团聚一起的亲情味，自然而然在心中升起。通过这一环节，孩子们深深体会到了民族传统文化中那股浓浓的亲情味。
作为学校，新的学期总想给孩子们新的期待。番禺市桥中心小学站在孩子的立场，为他们设计充满童趣的开学第一课——节日体验课，成为了师生价值澄清的舞台，也成为传承传统文化的舞台，定会让师生们获益匪浅。
（作者单位：广州市番禺区市桥中心小学广东广州 511400）
责任编辑 余志权
秀愿望，体验童心目标的生活味
今年开学恰逢我国传统的元宵佳节，而在南粤大地，老百姓中依然流行着未过元宵还要继续“逗利是”的习俗。为此，学校为每个学生精心准备了一封祝福“利是”，期望学生在新的一年里，身体健康，学业进步，生活幸福。只是，“利是”封里装的不是钱，而是一张精美的“猴年心愿卡”。
一大早，学校全体教师就在校门口等候着，一边热情地和陆续到来的孩子互道新年的祝福，一边送上精心准备的“大利是”。孩子们收到这样一份别样的新年礼物，脸上荡漾起幸福的笑容，脚步也仿佛变得轻快起来。
进入教室后，孩子们迫不及待地打开“利是封”，取出“猴年心愿卡”，把心中的愿望写在上面，然后在老师的组织下一起来到校门口的广场上。在那儿，学校后勤部门已事先放置好两排人造桃树，当孩子们把心愿卡贴上去后，广场上就如盛开了千万朵艳丽的桃花，非常壮观！
老师们近前一瞧，发现孩子们的心愿卡上，有的写着“新年里，我一定要取得优异的成绩”，有的写着“做一个像屠呦呦一样的伟大科学家”，有的写着“我一定要好好学习，将来也去发现引力波”，有的写着“和好朋友一起开心学习、一起开心运动、一起开心旅游”，也有的写着“新年最大的愿望就是爸爸每天回家吃晚饭”，还有同学居然结合了国家方针政策，希望妈妈“给我生个可爱的小弟弟”。
让孩子们“秀”出新年愿望，是教师走进孩子内心世界的一条有效途径，老师们在这些新年愿望里，发现了孩子们丰富的内心，感受到了童心世界里的生活味。在以后的时间里，他们会有意识地针对孩子的愿望，和孩子一起努力，向着完成新年的愿望进发。
说猴子，体验现实生活的历史味
今年是农历丙申年， 按生肖排行是猴年，对应地支为“申”。猴子是孩子们最喜爱的一种动物，因此上午的体验课中，学校专门安排了一个“说猴子”环节，以使孩子们对“申猴”背后我国悠久的历史、厚重的文化有一个比较深刻的了解，体验现实生活中的历史味。
猴子聪明可爱，故称“机灵猴”，因此人人喜爱；猴子调皮好动，在珠三角地区被称为“马骝”，因此人人厌嫌。在粤语流行地区，称人“马骝仔”是含有贬义的。于是，在这堂体验课上，主讲人结合假期热播电影《西游记之孙悟空三打白骨精》，同孩子们聊起了猴子：猴子之所以成为“马骝”，都是因为它的祖先曾做过几件不好的事情，第一件是对饲养它的老人不尊重、贪得无厌，被老人用计把屁股给烫红了，留下了“红屁股”这个终身印记；第二件是它认为饲养的人在食物分配上不科学，不能早上分3个坚果晚上4个坚果，而是要早上4个晚上3个。孩子们被这两个故事逗得哈哈大笑。这样讲的目的是要告诉孩子们，要成为“机灵猴”而不是成为“马骝仔”，就不能学习猴子的浮躁、顽劣、短视，而要学习它们那种“捞月亮”的团队精神，要学习孙悟空那种神通广大的本领，学习他嫉恶如仇的气节以及百折不屈的毅力等。
通过这个环节的体验，孩子们发现《西游记》等历史经典就在我们身边，它们是如此有趣；孩子们体验到了祖先编制十二生肖背后的厚实文化，更体会到了我们悠久的历史是可触可摸可感的。
猜灯谜，体验传统游戏的文化味
猜灯谜，对孩子来说实在是一件太开心的事情了。猜灯谜又称打灯谜，是富有中国特色的一项文娱活动，也是元宵节的一项传统活动，它既能启迪智慧，又迎合节日气氛，是番禺市桥中心小学经常开展的一个保留节目。
为了充分激发孩子们的智慧，开学这天，学校校门广场的“桃花林”后挂满火红的灯笼，每个灯笼下都有一条谜语，孩子们可尽情发挥、交流。瞧，有的孩子正在“泳泳泳泳泳泳”的谜面下，苦苦地思索着；有的孩子在谜面“林木森森”前抓耳挠腮；有的还发挥集体的力量，互相讨论着去攻克“难关”。由于谜面既有难度，又能猜着，其趣味性不言而喻，因此每当猜出一个正确的谜底，孩子们总是欢呼雀跃、喜笑颜开。
显然，猜谜语这种寓教于乐的活动为校园增添了浓浓的欢乐味和文化味。
包汤圆，体验传统佳节的亲情味
元宵节里“包汤圆”“吃汤圆”，寓意是团团圆圆、和和美美，这也是中华民族的传统民俗。但是对当下的很多孩子而言，要问他们“汤圆是怎样来的”，他们大多会说“超市里买来的”；要问“吃汤圆有什么含义”，他们一般会说“汤圆还不如汉堡包呢，有什么好吃的”。针对这一现状，体验课安排了一个环节：包汤圆、品汤圆、说亲情。
孩子们在家长义工和老师的带领下，自己动手包汤圆。全校将近一千八百名师生，吃着自己亲手做的“手工汤圆”，那种劳动后的幸福味，那股团聚一起的亲情味，自然而然在心中升起。通过这一环节，孩子们深深体会到了民族传统文化中那股浓浓的亲情味。
作为学校，新的学期总想给孩子们新的期待。番禺市桥中心小学站在孩子的立场，为他们设计充满童趣的开学第一课——节日体验课，成为了师生价值澄清的舞台，也成为传承传统文化的舞台，定会让师生们获益匪浅。
（作者单位：广州市番禺区市桥中心小学广东广州 511400）
责任编辑 余志权