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摘要：在已经步入信息化社会的今天，计算机应用日益广泛和深入，互联网的快速发展给人类生活的各个领域带来了越来越重要的影响，对大学生的思维方式、价值观念、行为规范产生了强烈冲击。面对大量隐藏在网络空间的有利和不利的因素，面对不可阻挡的大学生上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。
关键词：网络；当代大学生；正面影响；负面影响
网络对大学生的健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导大学生健康地成长，以使大学生适应信息时代的发展，与时俱进。
一、网络对大学生健康成长的正面影响
1.有利于大学生非线性思维方式的形成
线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养大学生的发散性思维、拓展大学生的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。网络的使用同时又可以培养大学生以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。
2.为大学生心理素质的提高提供了新途径
网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代大学生偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与大学生紧紧联系在一起。网络使得大学生和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在大学生的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。
3.网络有利于大学生社会适应能力的提高
网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化。
二、网络对大学生健康成长的负面影响
1.网络对大学生智力素质的消极影响
网络聊天是许多大学生上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的大学生大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响大学生的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了大学生读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的大学生从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了大学生学习的认真态度；现实中存在不少大学生由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。
2. 网络对大学生身体素质的消极影响
长时间连续上网会造成大学生情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀，不良的上网环境也会损害大学生的身体健康。
3. 网络对大学生心理素质的消极影响
长期上网会引发大学生网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发大学生系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发大学生的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使大学生变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
4. 网络对大学生社会适应能力的消极影响
网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，大学生终日沉迷于这种人机对话的模式，影响自身的社会适应能力，更有甚者，有些大学生还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，大学生交往的对象、身份都不确定，这就减弱了大学生的社会角色的获得能力。网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于大学生的社会化，甚至导致大学生社会化的失败。
三、克服网络对大学生健康成长消极影响的对策、建议
1. 加强对学生利用网络的引导和监督
首先，要针对学生在上网中遇到的问题，重点实行“3W”，即为什么上网(why)、如何利用网络(how)、什么时候上网(when)引导，引导青少年正确对待上网、正确对待网上信息，培养其良好的上网习惯。
其次，要积极发挥家长、学校、社会、政府各层面的综合引导作用，形成贯穿各个层级、覆盖各个领域的强大合力。
再次，要注意以引导的方式方法，尊重青少年的自主意识，“疏”和“堵”有机结合，正面激励与批评教育相结合，灌输教育与暗示诱导相结合，寓理于事、寓教于乐、寓教于无形。
2. 加强网络防护技术的研发和推广
网络传播是由高技术、高智能的国际互联网支撑的，因此，可以而且必须首先运用科技手段来防范其不利影响。为此，一要充分利用现有网络防护技术；二要强化网络防护技术的研究开发，政府应当通过制定优惠政策和资金投入，大力支持从事网络防护技术开发的企业发展壮大，还要发挥软件园和高新技术开发区的作用，借助全国科研机构和院所的优势，集中力量进行研究；三要加大网络防护技术的推广力度，如政策的强制性推广、经销商的宣传、大众媒体的宣传等。
3. 加强对网络的监测和管理
网络环境既要宽松自由，又要规范有序，只有这样，才能充分发挥网络的积极作用，同时把负面影响降到最低点，促进大学生的健康成长。为此，必须加强对网络的监管。必须保证网络的各类责任主体与其网络行为具有可追寻的对应关系，这是对网络进行有效监测和管理的前提和基础，要建立完善的网络监管体系。
4. 加强网络道德建设
要构建网络道德规范，加强对网络道德的宣传教育。强化网络道德的软性惩罚机制。网络可以通过一种网络身份的确认来增强道德规范的制约力量。同时，还要加大对网络道德的舆论监督，形成网络道德行为的舆论评价机制。
5. 推进网络的法制化进程
首先，要加快立法的步伐。针对我国网络立法的现状和不足，借鉴国外网络立法的内容和形式，保障大学生的健康成长，在加强网络立法工作时，既要预防大学生网络犯罪，又要保护大学生不受网络犯罪的侵害。
其次，加大普法和执法的力度。同时，以法治网，既要有法可依，更要有法必依、执法必严、违法必究。为此，一要为立法、司法、执法部门培训专门网络人才，提高执法人员的执法能力和水平；二要增加执法人员的数量；三要加大惩处的力度。
总之，网络环境下大学生的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导大学生在网络社会中趋利避害，充分发挥其正面的影响，克服和消除其负面的影响，并为党和政府的决策服务，为两个文明建设服务。
参考文献：
[1] 马武强.大学生网络成瘾影响因素的相关研究[D].苏州大学，（2006）.
[2] 原永滨.网络时代大学生心理分析与思想政治教育[D].哈尔滨工程大学,（2005）.
[3]白静慧.地方高校应用网络教学问题的研究[D].延边大学, （2005）.
（宁波大红鹰学院）
关键词：网络；当代大学生；正面影响；负面影响
网络对大学生的健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导大学生健康地成长，以使大学生适应信息时代的发展，与时俱进。
一、网络对大学生健康成长的正面影响
1.有利于大学生非线性思维方式的形成
线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养大学生的发散性思维、拓展大学生的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。网络的使用同时又可以培养大学生以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。
2.为大学生心理素质的提高提供了新途径
网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代大学生偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与大学生紧紧联系在一起。网络使得大学生和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在大学生的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。
3.网络有利于大学生社会适应能力的提高
网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化。
二、网络对大学生健康成长的负面影响
1.网络对大学生智力素质的消极影响
网络聊天是许多大学生上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的大学生大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响大学生的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了大学生读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的大学生从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了大学生学习的认真态度；现实中存在不少大学生由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。
2. 网络对大学生身体素质的消极影响
长时间连续上网会造成大学生情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀，不良的上网环境也会损害大学生的身体健康。
3. 网络对大学生心理素质的消极影响
长期上网会引发大学生网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发大学生系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发大学生的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使大学生变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
4. 网络对大学生社会适应能力的消极影响
网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，大学生终日沉迷于这种人机对话的模式，影响自身的社会适应能力，更有甚者，有些大学生还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，大学生交往的对象、身份都不确定，这就减弱了大学生的社会角色的获得能力。网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于大学生的社会化，甚至导致大学生社会化的失败。
三、克服网络对大学生健康成长消极影响的对策、建议
1. 加强对学生利用网络的引导和监督
首先，要针对学生在上网中遇到的问题，重点实行“3W”，即为什么上网(why)、如何利用网络(how)、什么时候上网(when)引导，引导青少年正确对待上网、正确对待网上信息，培养其良好的上网习惯。
其次，要积极发挥家长、学校、社会、政府各层面的综合引导作用，形成贯穿各个层级、覆盖各个领域的强大合力。
再次，要注意以引导的方式方法，尊重青少年的自主意识，“疏”和“堵”有机结合，正面激励与批评教育相结合，灌输教育与暗示诱导相结合，寓理于事、寓教于乐、寓教于无形。
2. 加强网络防护技术的研发和推广
网络传播是由高技术、高智能的国际互联网支撑的，因此，可以而且必须首先运用科技手段来防范其不利影响。为此，一要充分利用现有网络防护技术；二要强化网络防护技术的研究开发，政府应当通过制定优惠政策和资金投入，大力支持从事网络防护技术开发的企业发展壮大，还要发挥软件园和高新技术开发区的作用，借助全国科研机构和院所的优势，集中力量进行研究；三要加大网络防护技术的推广力度，如政策的强制性推广、经销商的宣传、大众媒体的宣传等。
3. 加强对网络的监测和管理
网络环境既要宽松自由，又要规范有序，只有这样，才能充分发挥网络的积极作用，同时把负面影响降到最低点，促进大学生的健康成长。为此，必须加强对网络的监管。必须保证网络的各类责任主体与其网络行为具有可追寻的对应关系，这是对网络进行有效监测和管理的前提和基础，要建立完善的网络监管体系。
4. 加强网络道德建设
要构建网络道德规范，加强对网络道德的宣传教育。强化网络道德的软性惩罚机制。网络可以通过一种网络身份的确认来增强道德规范的制约力量。同时，还要加大对网络道德的舆论监督，形成网络道德行为的舆论评价机制。
5. 推进网络的法制化进程
首先，要加快立法的步伐。针对我国网络立法的现状和不足，借鉴国外网络立法的内容和形式，保障大学生的健康成长，在加强网络立法工作时，既要预防大学生网络犯罪，又要保护大学生不受网络犯罪的侵害。
其次，加大普法和执法的力度。同时，以法治网，既要有法可依，更要有法必依、执法必严、违法必究。为此，一要为立法、司法、执法部门培训专门网络人才，提高执法人员的执法能力和水平；二要增加执法人员的数量；三要加大惩处的力度。
总之，网络环境下大学生的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导大学生在网络社会中趋利避害，充分发挥其正面的影响，克服和消除其负面的影响，并为党和政府的决策服务，为两个文明建设服务。
参考文献：
[1] 马武强.大学生网络成瘾影响因素的相关研究[D].苏州大学，（2006）.
[2] 原永滨.网络时代大学生心理分析与思想政治教育[D].哈尔滨工程大学,（2005）.
[3]白静慧.地方高校应用网络教学问题的研究[D].延边大学, （2005）.
（宁波大红鹰学院）