【摘 要】
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幼儿教师教育研究能力依旧是教育问题中的重点,只是单纯地讲授知识的教师已经不能顺应时代发展的需求,现在不光需要幼儿教师有很好的教学能力,还要有一定的教育研究能力.尤其是在教育改革以后,幼儿园教师不光要有很好的交流表达能力、高灵敏度的洞察和应变能力、很强的组织能力,还应该具有一定的教育研究能力.因此提升幼儿园教师教育研究能力刻不容缓.本文通过对教育研究能力有关的文献进行整理和研究,为提高教师教育研究能力提供了基础知识和一些实践经验.
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幼儿教师教育研究能力依旧是教育问题中的重点,只是单纯地讲授知识的教师已经不能顺应时代发展的需求,现在不光需要幼儿教师有很好的教学能力,还要有一定的教育研究能力.尤其是在教育改革以后,幼儿园教师不光要有很好的交流表达能力、高灵敏度的洞察和应变能力、很强的组织能力,还应该具有一定的教育研究能力.因此提升幼儿园教师教育研究能力刻不容缓.本文通过对教育研究能力有关的文献进行整理和研究,为提高教师教育研究能力提供了基础知识和一些实践经验.
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