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阅读是语文课程中十分重要的学习内容，它既是学生实现自身精神成长的主要途径，也是语文各种能力得到发展的基础。语文教材就是小学生最常见、最直接的阅读文本。在日常教学中调查发现，一些孩子对文本的阅读由开始的“非常感兴趣”逐渐变得“一般感兴趣”或“不感兴趣”了。如何培养小学生文本阅读的兴趣呢？可以从以下方面做起：在导入上下功夫，巧妙导入，引起文本阅读的兴趣；阅读教学努力做到关注全体，分层设计，激活学生阅读文本的欲望；在阅读过程中，抓住时机，准确具体地对学生的阅读成果加以评价，树立学生阅读文本的自信心。当然，这还需