论文部分内容阅读
摘要：随着教育体制改革的不断深化下，中小学的英语教育也显得更加重要，与此同时中小学的英语教师队伍中所存在的一些问题，就成为英语教学改革相关关键的环节。本文主要对中小学的英语教师队伍中所存在的问题进行分析，并提出了加强解决的措施，希望可供相关从业者的参考借鉴。
关键词：中小学英语教育 英语教师培训 问题分析
治校之道，以师为本。“桃李不言，下自成蹊”。教师理应像不言的桃李，以自己高尚的品质、严谨的学风、文明的举止、端庄的仪表和高雅的谈吐影响学生。随着新课程改革的推进，教育理论和实践的发展，对教师队伍素质的提高提出了更高的要求，建设一支诚实守信、乐于奉献的教师队伍，促进教师的主动发展和素质提升，用科学的发展观指导农村教育改革，已成为刻不容缓的需要，现仅就如何建设一支这样的教师队伍，提出下面几点：
一、我国中小学英语教师师资现状分析
（1）中小学英语师资质量还有待提升。在近些年来，我国中小学的英语教师整体素质虽有了大幅度的提升，但是和国家要求的相比，还存在着一定的差距，中小学的英语教师不仅在数量上，并且在质量上还远不能满足实际需求。英语师资质量有待提升。其主要表现在下面几点：第一。教师的学历层次普遍偏低。其中大专学历占90%以上，本科占lO%左右，其中本科学历部分来源于自考、成人考和继续教育为主，全日制本科学历较少。
（2）现有英语教师的来源复杂，从调查情况来看，英语教师来源主要来自师范类英语教育专业、还有部分来自非师范类英语专业，师范类非英语专业，极个别来自非师范类非英语专业。由于相当数量的教师没有接受正规的专业教育，且多数小学英语教师由其他学科的教师兼任，他们的教学基本功较差，教学技能非常薄弱，另外非师范类专业毕业的教师虽然具备英语专业知识，但他们在教学方法及其教学理念上存在一定的问题。不能够很好地运用英语教学法来引导学生学习英语，减弱他们对英语学习的兴趣，会对孩子日后学习英语造成负面影响，这些都严重影响了中小学英语教学质量。所以中小学英语教师质量的提高已经成为英语教育中迫切需要解决的问题之一。
（3）初中英語教师的教育理念有待提高。调查显示无论是师范类的英语教师、非师范类的英语教师还是非师范类的非英语教师，他们大多数没有经过任何培训，很少有出去学习的机会，多半只能“闭门造车”。一方面由于经济，家庭各个方面的问题很多教师也不愿意出去培训，另外学校的英语教师教学任务重，即使想学点新的教育方法，新的教学理念的教师也没时间出去。另一方面即使出去培训，培训的形式也多以讲座为主，培训也答不到我们期望中的效果。因此，中小学英语师资质量难以提高。总体来说，英语师资在质量上并不能满足英语教育的发展的需求。因此大力培养中小学英语师资，全面提高英语师资质量，是满足我县英语教育发展的迫切需要。
二、加强中小学英语教师队伍发展的措施
为了推动我市英语教育事业的发展，笔者认为可以从以下几个方面着手去解决英语师资方面的问题：
（1）中小学英语教师队伍中男女教师比例严重失衡，这就要求政府部门在吸收、壮大英语教师队伍时要兼顾教师的性别问题。同时，高中的学生在填报志愿时教师应多加引导，鼓励更多的男生填考虑考外语类专业。另外高校在录取英语考生时，是否考虑给男生一些倾斜政策。诸如降低男生的录取分数，或同等条件下优先录取等政策。
（2）加强英语师资培训，努力提高英语教师的质量。当今整个英语师资良荞不齐，质量不高，数量极其欠缺，光靠培养学校直接培养是远远不够的，况且“远水解不了近渴”，培养一批合格的英语教师至少要花三至五年的时间。这是赶不上目前的迫切需要的，因此，加强英语师资培训，是解决英语师资问题的另一有效途径。由于教师的学历层次不同，他们在语言基本功，知识构成方面与科班出生的教师还是有很大差距的，因此应加强他们的进修和培训活动。这就要求我们不仅在专业知识方面投入大力度的培训，让他们提升自己的基本功，而且要让他们更好的理解新的教学理念，在自己的教学中更好的运用新的教学方法，以达到更好的教学效果。这样才能有效的提高我市中小学英语教育的质量。
（3）提高待遇水平，要靠各级领导关怀重视，也要靠上级部门执法督导。提高教师福利待遇是老大难的问题，受当地经济发展水平的限制。在经济比较发达的地方，教师的福利待遇一般不会太低，问题不会太大。但在经济欠发达的地方，主要领导依然重视教育、关怀教师，就显得难能可贵了。比如，市领导、局领导利用六一儿童节、教师节等节日，下基层，访教师，了解实际困难，解决实际问题，为教师减压减负，就是很好的做法。这种做法，对营造尊师重教的良好氛闭，对提高教师的社会地位，对改善办学条件，对稳定农村教师队伍，有很好的促进作用。
总之，国家振兴，教育为本；教育振兴，教师为本。提高教育教学质量，关键在于教师。加强中小学教师队伍建设，已成为一项刻不容缓的重要任务，不断开创培养新人、教育新人的未来，就要有一支高素质的教师队伍来完成这一神圣的工作，它将谱写我国教育辉煌的新篇章。
参考文献：
[1]王小雪，中小学英语教师队伍存在的问题及对策[J]；青年时代；20t5（13）
[2]杨润勇，新形势下我国农村地区教师教育政策调整的思考与建议fJl，教师教育研究，2007，7（4）：30.
关键词：中小学英语教育 英语教师培训 问题分析
治校之道，以师为本。“桃李不言，下自成蹊”。教师理应像不言的桃李，以自己高尚的品质、严谨的学风、文明的举止、端庄的仪表和高雅的谈吐影响学生。随着新课程改革的推进，教育理论和实践的发展，对教师队伍素质的提高提出了更高的要求，建设一支诚实守信、乐于奉献的教师队伍，促进教师的主动发展和素质提升，用科学的发展观指导农村教育改革，已成为刻不容缓的需要，现仅就如何建设一支这样的教师队伍，提出下面几点：
一、我国中小学英语教师师资现状分析
（1）中小学英语师资质量还有待提升。在近些年来，我国中小学的英语教师整体素质虽有了大幅度的提升，但是和国家要求的相比，还存在着一定的差距，中小学的英语教师不仅在数量上，并且在质量上还远不能满足实际需求。英语师资质量有待提升。其主要表现在下面几点：第一。教师的学历层次普遍偏低。其中大专学历占90%以上，本科占lO%左右，其中本科学历部分来源于自考、成人考和继续教育为主，全日制本科学历较少。
（2）现有英语教师的来源复杂，从调查情况来看，英语教师来源主要来自师范类英语教育专业、还有部分来自非师范类英语专业，师范类非英语专业，极个别来自非师范类非英语专业。由于相当数量的教师没有接受正规的专业教育，且多数小学英语教师由其他学科的教师兼任，他们的教学基本功较差，教学技能非常薄弱，另外非师范类专业毕业的教师虽然具备英语专业知识，但他们在教学方法及其教学理念上存在一定的问题。不能够很好地运用英语教学法来引导学生学习英语，减弱他们对英语学习的兴趣，会对孩子日后学习英语造成负面影响，这些都严重影响了中小学英语教学质量。所以中小学英语教师质量的提高已经成为英语教育中迫切需要解决的问题之一。
（3）初中英語教师的教育理念有待提高。调查显示无论是师范类的英语教师、非师范类的英语教师还是非师范类的非英语教师，他们大多数没有经过任何培训，很少有出去学习的机会，多半只能“闭门造车”。一方面由于经济，家庭各个方面的问题很多教师也不愿意出去培训，另外学校的英语教师教学任务重，即使想学点新的教育方法，新的教学理念的教师也没时间出去。另一方面即使出去培训，培训的形式也多以讲座为主，培训也答不到我们期望中的效果。因此，中小学英语师资质量难以提高。总体来说，英语师资在质量上并不能满足英语教育的发展的需求。因此大力培养中小学英语师资，全面提高英语师资质量，是满足我县英语教育发展的迫切需要。
二、加强中小学英语教师队伍发展的措施
为了推动我市英语教育事业的发展，笔者认为可以从以下几个方面着手去解决英语师资方面的问题：
（1）中小学英语教师队伍中男女教师比例严重失衡，这就要求政府部门在吸收、壮大英语教师队伍时要兼顾教师的性别问题。同时，高中的学生在填报志愿时教师应多加引导，鼓励更多的男生填考虑考外语类专业。另外高校在录取英语考生时，是否考虑给男生一些倾斜政策。诸如降低男生的录取分数，或同等条件下优先录取等政策。
（2）加强英语师资培训，努力提高英语教师的质量。当今整个英语师资良荞不齐，质量不高，数量极其欠缺，光靠培养学校直接培养是远远不够的，况且“远水解不了近渴”，培养一批合格的英语教师至少要花三至五年的时间。这是赶不上目前的迫切需要的，因此，加强英语师资培训，是解决英语师资问题的另一有效途径。由于教师的学历层次不同，他们在语言基本功，知识构成方面与科班出生的教师还是有很大差距的，因此应加强他们的进修和培训活动。这就要求我们不仅在专业知识方面投入大力度的培训，让他们提升自己的基本功，而且要让他们更好的理解新的教学理念，在自己的教学中更好的运用新的教学方法，以达到更好的教学效果。这样才能有效的提高我市中小学英语教育的质量。
（3）提高待遇水平，要靠各级领导关怀重视，也要靠上级部门执法督导。提高教师福利待遇是老大难的问题，受当地经济发展水平的限制。在经济比较发达的地方，教师的福利待遇一般不会太低，问题不会太大。但在经济欠发达的地方，主要领导依然重视教育、关怀教师，就显得难能可贵了。比如，市领导、局领导利用六一儿童节、教师节等节日，下基层，访教师，了解实际困难，解决实际问题，为教师减压减负，就是很好的做法。这种做法，对营造尊师重教的良好氛闭，对提高教师的社会地位，对改善办学条件，对稳定农村教师队伍，有很好的促进作用。
总之，国家振兴，教育为本；教育振兴，教师为本。提高教育教学质量，关键在于教师。加强中小学教师队伍建设，已成为一项刻不容缓的重要任务，不断开创培养新人、教育新人的未来，就要有一支高素质的教师队伍来完成这一神圣的工作，它将谱写我国教育辉煌的新篇章。
参考文献：
[1]王小雪，中小学英语教师队伍存在的问题及对策[J]；青年时代；20t5（13）
[2]杨润勇，新形势下我国农村地区教师教育政策调整的思考与建议fJl，教师教育研究，2007，7（4）：30.