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建筑工程中绿色节能施工技术的具体应用
【出 处】
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房地产导刊
【发表日期】
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2020年17期
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绿色作业即充满生活气息的作业，充满学生个性情趣的作业。传统语文作业个性色彩淡化，多统一，少选择，多书面，少实际，束缚了学生的思维，压抑了学生的自由发展，限制了学生许多能力的培养，有碍于课程终极目标的实现。作业的“绿色通道”就是给予学生广阔的自主作业空间，把儿童从单调乏味的“系统知识训练”的桎梏中解脱出来，将多种知识的获得和多种能力的训练有机结合，张扬学生个性，激励创新空间，使其快乐成长，展示健康的
新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学中，要让学生交流搜集的相关信息，选择自己最感兴趣的材料深入领会，引导学生相互合作，进入讨论状态。学生的主体地位一旦真正得到落实，学生的自主性便会有效的发挥出来，他们会在与同伴合作的过程中享受到无穷的快乐。 一、创设情境，合作交流 现代教学论指出，产生学习的根本原因是问题。没有问题，学习就成了被动地接受、记忆与模仿。有了问题，才有思考。教师
分析了目前液压冲击器配油阀的工作原理及能量损失，设计了一种新型液压冲击器配油阀，经理论计算分析证明，新型配油阀泄漏少，压力损失小，能耗低，采用新型配油阀的液压冲击器效率高．
弗莱类说：“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有真正的教育。” 对话是教学交往的一种实现形式，“对话”可以说是一种师生相互作用、共同活动的过程。对话强调师生的相互解释、相互交流、共同体验、共同发展。 教学对话策略应用的好坏对整个教学过程起着至关重要的作用。 一、教学中须摆正两个主体的位置，建立正确的对话关系 英语教学活动中，教师与学生这两个主体在发挥着主观能动性。但传统
一、现行教育继承着优良的教育传统，但存在着“应试教育”的弊端 所谓“应试教育”，朱开轩同志说，是指在我国教育实践中客观存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要，单纯为应付考试，争取高分和片面追求升学率的一种倾向。 现行教育不等于“应试教育”，现行教育为我国的社会主义现代化建设做出了很大的贡献。但现行教育中也确实相当普遍地存在着“应试教育”，克服“应试教育”的弊端，是对现行教育的改善。