【摘 要】
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崔峦同志说:“在我们语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合.”《语文课程标准》强调:“要重视写作教学与阅读教学之间的联系,善于
【机 构】
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龙岩市松涛小学,福建龙岩,364000
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崔峦同志说:“在我们语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合.”《语文课程标准》强调:“要重视写作教学与阅读教学之间的联系,善于将读与写有机结合,相互促进.”所谓“随文练笔”,即在阅读教学中巧妙挖掘教材中蕴含的写作因素,把写的训练适度适时地融于阅读教学中,把对课文内容的理解和语言表达形式的运用有机地结合起来,使读写相得益彰.“随文练笔”作为语言训练的一种方式,尤其适合写作刚起步的中年级学生.笔者认为可以从以下方面进行中年段的随文练笔.
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摘 要： 新课改倡导语文教学与生活相结合，构建生活化的语文课堂，注重让学生在学习中体验生活、感悟生活，创建有效的“生活课堂”。本文分析了如何创建生活化的小学语文课堂。 关键词： 小学语文教学 生活化 教育理念 语文是交际和写作的基础，是学习其他学科的前提条件，是人们生活中必不可少的工具。要让学生真正将语文知识运用到生活中，就要从小学语文的课堂教学做起，建立语文与生活之间的桥梁，让学生在语文学习
目的：本研究以来源不同的98批陈皮样品为研究对象,借助于近红外光谱技术、UPLC指纹图谱技术、UPLC/Q-TOF-MS技术、UPLC含量测定等多种分析技术和聚类分析、主成分分析、一致性检验等多种统计学方法对广陈皮分别从性状和化学成分两个层面开展陈皮道地性的质量控制数字化指标的评价研究,旨在揭示广陈皮道地性的内涵。为广陈皮的道地性研究与品质评价提供了新思路,起到了示范性作用；对保证中药质量、实现中
目的:探讨心理护理干预在精神分裂症患者护理中的应用效果及其对患者不良情绪的影响.方法:选取本院2017年1月—2019年1月收治的70例精神分裂症患者作为研究对象,分为对照组和
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