7-12岁孩子大都好奇、好动、好玩，这“三好”稍微过分或突出一点，人们就称之为“顽皮”。我们常会看到这样的情况：如在家里，这些顽皮的学生稍有违背家长意愿的举动，家长们都是采取声色俱厉，或拳脚交加。孩子们正是在这种严厉的训斥和体罚中，泯灭了美好的天性，失去了童稚的本真。结果回到学生也自然产生一种厌学的情绪。 作为英语学科，这是孩子的第二语言。喜欢学习英语的孩子，他们产生一种强大的内驱力，积极主动学
合作学习是以教学目标为导向，以小组学习为基本形式，以教学的各种动态因素的主动合作为动力资源，以团体成绩为评价标准的一种教学方式与策略体系。由于它在改善课堂气氛、全面提高学生的学习成绩、促进学生形成良好的协作精神等方面实效显著，因此合作学习已成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近几十年来最重要和最成功的教学改革”。 一、合作学习的误区 由于合作学习给学生提供了更多和更自然的学习及使用英语
教育学家陶行知先生说过：“幼儿教育是重要的教育。教人要从小教起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能成长，否则幼年受了损伤即不夭折，也难成长。”作为幼教工作者要帮助幼儿产生良好的愿望和形成良好的行为动机，付诸实践，通过教育，使每一位幼儿在品德和个性发展上有一个良好的开端。 一、培养幼儿有爱心，学会关心他人 爱是一种伟大的精神力量，是美的心灵展示 首先，要培养孩子的爱心。通过讲故事、看电影、思想品
<正> 一在人才济济的刘邦统治集团中,陆贾(约公元前240年—公元前170年)以其出类拔萃的才能,为西汉王朝的建立和巩固作出了重大的贡献,不愧为汉初杰出的政治家。“陆贾者,楚人也。以客从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯”。陆贾是较早地参加秦末农民战争行列中的知识分子。公元前207年,刘邦率起义军由武关入陕,进军咸阳,子婴派重兵拒于峣关。刘邦用张良之计,“‘使郦食其、陆贾往说秦将,(口妥)以利’,秦将果欲连和”。于是,秦军设防懈怠,士气大减,达到了预期的目的,陆贾在农民起义军中崭露头
加德纳多元智能理论从多元智力角度为我们解释孩子认知方式的多样性，向我们揭示了幼儿发展需要的多重性。在幼儿园里，不同的幼儿来自不同的家庭，各有自己的生活环境和不同经历，因此幼儿的发展存在个体差异，要促进幼儿在原有水平上的提高。教育必须尊重个体的文化背景和社会环境；教育必须尊重个体智力结构的差异；教育必须重视培养幼儿的思维方式；教育必须分析其发展状况，提出不同的教育要求，让孩子参与广泛的学习。但是在幼
孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的。心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳期。帮助孩子从小
利用磷的连续分级提取方法,研究了黄河中下游16个沉积物样品中磷的赋存形态分布特征,并探讨了沉积物中磷的生物有效性。结果表明,黄河沉积物中总磷的含量为83.79～132.35μg
通过富集培养,从连续施用农药乐果的土壤中分离得到一株具有较强降解有机磷农药乐果能力的细菌菌株LGX1,通过菌落形态观察及细菌的16SrDNA测序,对其进行了鉴定,同时初步研究
<正> 19世纪中期,在亚非许多尚未完全丧失独立的国家,封建统治阶级进行了一些改革。这些改革有许多共同之处,但也各具特点。对于这些改革的背景、内容和作用,需要进行具体的分析研究。本文打算对突尼斯的改革作一个粗浅的评述。
<正> 为什么世界上有些民族自原始社会解体后,没有经过奴隶社会发展阶段直接跨入封建社会?对此,诸多学者发表了不少富有启发性的见解。但我以为,还有一个常被人忽视的问题,即