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摘要：我国一直实行依法治国的政策和理念，这同时也是安邦定国的一个重要基础，随着当代社会的发展，高校的素质教育在努力推行中，法律素质作为学生综合素质的一种体现，有关教育人员应该予以重视，并且试图寻找一些更加有效的方式来不断培养大学生的法律素质。而本文则是就当代大学生法律素质培养途径为议题展开论述。
关键词：法律素质;大学生;培养
引言：
在现阶段来讲，高校大学生往往更加注重专业知识的学习，不但欠缺法律常识，更加欠缺法律观念，适当时候也不能够利用法律武器来保障自己的权益，这对其之后的发展极为不利。
一、提高当代大学生法律素质的重要意义
从当代大学生的综合法律素养来看，提高大学生的法律素质有必要成为高校的重点教学方向之一，加上素质教育的深入推行，已然成为教师当前的首要教学工作。大学生是祖国未来的希望，对祖国将来的发展建设有重要的作用。如果一位优秀人才不具备较高的法律素质，不但给社会带来不可预估的后果，还会给国家带来一定的损失。高校教育使得大学生的整体素质较高[1]，除了具备明辨是非的能力，對于法制社会的建设发展也充满热情，为此，提高大学生的法律素质不但能够促进全民法律素质的提升，还可以为和谐社会的发展奠定基础。
二、当代大学生法律素质的现状
（一）法律认知能力的增强
从现阶段来看，当代大学生自身的法律意识有了进一步的提升，当他们做某件事情时，总会考虑到事件的合法性，一旦自己触及到一些违法的事情，大学生也十分清楚自己应该承担的法律后果。当然，这与高校日常的法律教育有很大的关系，有关的教育人员能够利用一些适合的方式来帮助学生提升法律素质，此外，在这个网络时代下，很多大学生都能够通过网络或多或少的接触一些法律案例，不管是电话诈骗案还是网络诈骗案，对于学生来讲，都会受到一定的启迪，相信这对大学生增强法律认知能力有很大的帮助。
（二）意识与行动不协调，自控力不足与法律规定的冲突
当代很多大学生虽然都具备较强的法律意识，可是自身的实际行动又不能够完全体现这一点，这在高校的大学生群体中是十分普遍的现象，即使大学生对有关的法律知识了解的较为透彻，依然体现出用法能力不足的一面。尤其在实际的生活中，很多大学生不能够积极利用法律来保障自己的权益，这样看来，就算大学生的法律意识在一步步增强[2]，可是其法律素质依旧得不到提升。另外，由于大学生本身的自控能力有所欠缺，所以有些时候总是与法律规定产生冲突。在意识完全清晰的状况下，大学生如果不能够严格的要求自己，规范自己的行为，轻则对自身法律素质的提升不会产生帮助，重则还会出现一些扰乱社会秩序的不良后果。
二、当代大学生法律素质的培养途径
（一）调整法制教育内容
在高校的法制教育课上，有关的教育内容基本上都是让学生学会守法，基于此，应该将有关的教育内容作出适当的调整，让学生在守法的基础上能够合理的利用法律，只有这样，大学生才能够更加清楚自身的合法权利，做好权利与义务的统一，将所学的法律知识与自身的法律意识、法律理念进行有效的结合，实现协调发展。很多高校学生在法制教育课上都能够清楚自身应履行的义务，但是有关的教育人员却严重忽略对学生的授权性规范，这使得大学生会对法律产生一种错误性的认知，认为其存在就是为了限制自己的自由。因此，教育人员一定要让学生明白，法律不仅仅是一种义务，更是一种权利，只有在相关的教育内容中对二者进行兼顾，才能够更有效的帮助大学生培养自身的法律素质，这也是高校进行法制教育的最终目标。
（二）营造良好的校园法制氛围
校园环境对学生各方面能力的提升会产生一定的影响，因此，为大学生营造一个良好的法制校园氛围是非常重要的，这在某种程度上来讲，可以有效弥补课堂法制教育中的不足。高校的主要任务就是为社会培养更多的优秀人才，所以，如果高校不能够做到依法治校，就会直接影响学生法律理念的形成，并且会对其法律素质的高低产生极大的影响[3]。基于此，高校应该在原有的以德治校的基础上与依法治校进行有效的结合，以此来规范师生的行为，起到一定的管理作用，让学生能够对权利与义务有更清晰的界定，继而形成良好的校园氛围，此时，对于大学生来讲，法制离自己不再遥远，将自己置身在法律中，才能够更加容易接受法制教育，提高法制教育的实效性。
（三）加强实践，增强用法能力
在高校进行法制教育的过程中，不要一味对学生灌输相关的法律知识，要加强学生的实践能力，为学生组织一系列的实践活动来帮助学生对有关的法律知识进行内化。所以，有关教育人员不但要保障学生熟悉法律知识，还要让学生学会通过实践活动来不断提升自身的用法能力，可是在实际的高校学习生活中，法律课程的课时少之又少，学生自身的主动参与能力也严重不足，这就让实践活动的开展变得更加困难，为此，教师可以尝试组织一些有较强导向性的实践活动，作为任课教师，一定要在固定学期内制定一些合理的实践教学方案，以此来推动活动的展开，例如，带领大学生参观一些劳改场所或者是定期的开展一些法制专题讲座，为培养大学生的法律素质打下坚实的基础。
三、总结
综上所述，培养当代大学生的法律素质不但能够帮助其自身成长，更是时代发展的必然要求，对推动我国的发展建设也有很强的现实意义。所以，高校应该适当调整法制教育的内容，加强实践，一步步增强学生的用法能力，为其营造良好的校园法制氛围，以此来培养一批又一批守法、懂法的新时代人才，为我国的教育事业蓄力续航。
参考文献：
[1]邓旭杰. 新时期大学生法律意识培养问题研究[D].太原科技大学，2017.
[2]柳倩宇.当代大学生法律意识培养的途径探析[J].学校党建与思想教育，2014（1）：46 .
[3]林榕.提升大学生法律素质的路径与方法[J].通化师范学院学报.2013（1）.
关键词：法律素质;大学生;培养
引言：
在现阶段来讲，高校大学生往往更加注重专业知识的学习，不但欠缺法律常识，更加欠缺法律观念，适当时候也不能够利用法律武器来保障自己的权益，这对其之后的发展极为不利。
一、提高当代大学生法律素质的重要意义
从当代大学生的综合法律素养来看，提高大学生的法律素质有必要成为高校的重点教学方向之一，加上素质教育的深入推行，已然成为教师当前的首要教学工作。大学生是祖国未来的希望，对祖国将来的发展建设有重要的作用。如果一位优秀人才不具备较高的法律素质，不但给社会带来不可预估的后果，还会给国家带来一定的损失。高校教育使得大学生的整体素质较高[1]，除了具备明辨是非的能力，對于法制社会的建设发展也充满热情，为此，提高大学生的法律素质不但能够促进全民法律素质的提升，还可以为和谐社会的发展奠定基础。
二、当代大学生法律素质的现状
（一）法律认知能力的增强
从现阶段来看，当代大学生自身的法律意识有了进一步的提升，当他们做某件事情时，总会考虑到事件的合法性，一旦自己触及到一些违法的事情，大学生也十分清楚自己应该承担的法律后果。当然，这与高校日常的法律教育有很大的关系，有关的教育人员能够利用一些适合的方式来帮助学生提升法律素质，此外，在这个网络时代下，很多大学生都能够通过网络或多或少的接触一些法律案例，不管是电话诈骗案还是网络诈骗案，对于学生来讲，都会受到一定的启迪，相信这对大学生增强法律认知能力有很大的帮助。
（二）意识与行动不协调，自控力不足与法律规定的冲突
当代很多大学生虽然都具备较强的法律意识，可是自身的实际行动又不能够完全体现这一点，这在高校的大学生群体中是十分普遍的现象，即使大学生对有关的法律知识了解的较为透彻，依然体现出用法能力不足的一面。尤其在实际的生活中，很多大学生不能够积极利用法律来保障自己的权益，这样看来，就算大学生的法律意识在一步步增强[2]，可是其法律素质依旧得不到提升。另外，由于大学生本身的自控能力有所欠缺，所以有些时候总是与法律规定产生冲突。在意识完全清晰的状况下，大学生如果不能够严格的要求自己，规范自己的行为，轻则对自身法律素质的提升不会产生帮助，重则还会出现一些扰乱社会秩序的不良后果。
二、当代大学生法律素质的培养途径
（一）调整法制教育内容
在高校的法制教育课上，有关的教育内容基本上都是让学生学会守法，基于此，应该将有关的教育内容作出适当的调整，让学生在守法的基础上能够合理的利用法律，只有这样，大学生才能够更加清楚自身的合法权利，做好权利与义务的统一，将所学的法律知识与自身的法律意识、法律理念进行有效的结合，实现协调发展。很多高校学生在法制教育课上都能够清楚自身应履行的义务，但是有关的教育人员却严重忽略对学生的授权性规范，这使得大学生会对法律产生一种错误性的认知，认为其存在就是为了限制自己的自由。因此，教育人员一定要让学生明白，法律不仅仅是一种义务，更是一种权利，只有在相关的教育内容中对二者进行兼顾，才能够更有效的帮助大学生培养自身的法律素质，这也是高校进行法制教育的最终目标。
（二）营造良好的校园法制氛围
校园环境对学生各方面能力的提升会产生一定的影响，因此，为大学生营造一个良好的法制校园氛围是非常重要的，这在某种程度上来讲，可以有效弥补课堂法制教育中的不足。高校的主要任务就是为社会培养更多的优秀人才，所以，如果高校不能够做到依法治校，就会直接影响学生法律理念的形成，并且会对其法律素质的高低产生极大的影响[3]。基于此，高校应该在原有的以德治校的基础上与依法治校进行有效的结合，以此来规范师生的行为，起到一定的管理作用，让学生能够对权利与义务有更清晰的界定，继而形成良好的校园氛围，此时，对于大学生来讲，法制离自己不再遥远，将自己置身在法律中，才能够更加容易接受法制教育，提高法制教育的实效性。
（三）加强实践，增强用法能力
在高校进行法制教育的过程中，不要一味对学生灌输相关的法律知识，要加强学生的实践能力，为学生组织一系列的实践活动来帮助学生对有关的法律知识进行内化。所以，有关教育人员不但要保障学生熟悉法律知识，还要让学生学会通过实践活动来不断提升自身的用法能力，可是在实际的高校学习生活中，法律课程的课时少之又少，学生自身的主动参与能力也严重不足，这就让实践活动的开展变得更加困难，为此，教师可以尝试组织一些有较强导向性的实践活动，作为任课教师，一定要在固定学期内制定一些合理的实践教学方案，以此来推动活动的展开，例如，带领大学生参观一些劳改场所或者是定期的开展一些法制专题讲座，为培养大学生的法律素质打下坚实的基础。
三、总结
综上所述，培养当代大学生的法律素质不但能够帮助其自身成长，更是时代发展的必然要求，对推动我国的发展建设也有很强的现实意义。所以，高校应该适当调整法制教育的内容，加强实践，一步步增强学生的用法能力，为其营造良好的校园法制氛围，以此来培养一批又一批守法、懂法的新时代人才，为我国的教育事业蓄力续航。
参考文献：
[1]邓旭杰. 新时期大学生法律意识培养问题研究[D].太原科技大学，2017.
[2]柳倩宇.当代大学生法律意识培养的途径探析[J].学校党建与思想教育，2014（1）：46 .
[3]林榕.提升大学生法律素质的路径与方法[J].通化师范学院学报.2013（1）.