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數学教学中学生思维灵活性培养的探究
数学教学中学生思维灵活性培养的探究
【摘 要】
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數学教学中学生思维灵活性培养的探究
【出 处】
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当代教育探索
【发表日期】
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2014年2期
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摘 要：“社会责任感作为一切美德的基石和出发点，是人类理性和良知的集中表现，是社会得以存在的基石。现代社会的发展，要学生成为有社会责任感和有事业心人，成为有科学文化知识、德才兼备的人” 关键词：初中学生；语文教材；德育教育；责任感 明清时期思想家顾炎武说过，“天下兴亡，匹夫有责”，现在社会人们将社会责任感、道德、身心、健康、创新精神列为学生终身发展做重要的基本素质，增强学生责任感正是新课程教育
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所谓“创设情景”就是指有目的地引入或创设以形象性为主体的生动具体的情景，例如通过演示实物、卡片、简笔画、身体语言、图片，放录像或播放录音等形式对新材料进行生动形象的描绘，把学生带到特定的课堂艺术境界中，以引起相同的情感体验，在较短时间内能激发学生的情感。这就要求教师在讲授英语的时候，要努力创设活动情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境，处于积极地接受新语言信息的状态中，引发直接兴趣，以此突破语言
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中国是一个具有悠久历史的文明古国，历代文人给我们留下了许多宝贵的文学财富，其中诗词是文学宝库中的瑰宝，小学生课文中收录了很多脍炙人口的古诗词。诵读是我国古代语文学习的优良传统，也是对小学生诗词启蒙教育最基本，最常用，也是最有效的方式，对学生培养语感，帮助掌握诗歌语言、主题、意境、内涵，具有很大的作用。作为语文教师我充分重视诵读方法的运用，积极探索适合小学生的阅读背诵诗词的教学方法，以达到培养学生诵
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摘 要：视听教学是选用优秀电影为内容，以电教媒体为手段，融视、听、说为一体的教学。视听教学以培养学生的英语言能力为宗旨，坚决贯彻学生主体意识新理念，优化组合教学内容，精心设计课堂模式。 关键词：视听说；教学模式；英语言能力 高中英语视听说教学是选用最能接近学生生活，且内容丰富、情节生动的原版英语电影作为教学内容，以现代化的电教媒体作为教学手段，为学生提供更为广泛、生动、逼真的视觉直观情景，实现
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农村小学生语文学习习惯与城市小学生有很大的差异，主要表现在农村小学生生活面窄，且多数是留守儿童，学习的时间和空间全靠课堂的40分钟，学习习惯非常随意。而城市小学生学习的环境、家庭教育等多方面都优于农村，比较容易形成良好的学习习惯。由于这种差异造成了城乡小学生学习成绩的差距越来越大， 叶圣陶先生说过“教育是什么？往单方面讲，只需一句话，就是培养良好的习惯。”因此，要缩小城乡小学生学习成绩的差距，必
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摘 要：良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质。中学英语教学目标指出：要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素质。英语教材编写者们也从多个角度渗透了情感价值的题材，作为英语教师，应很好地把握好英语的教学目标，让德育在英语教学中很好地渗透，既要教书更要育人。 关键词：初中英语 渗透 德育教育 随着素质教育的全面推进，如今已进入素质教育的时代，
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新课程标准明确地向我们指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”师生的双边活动应紧紧围绕文本的阅读与理解来展开，不可脱离文本的阅读来分析、感悟，不能架空了阅读材料。新课程标准还指出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”阅读是一种心智过程，这种过程是一种智力技能的体现，所以还要求能准确而迅速地从书面材料中获取有效信息，也就是我们常讲的阅读技巧的掌握。因此，要有效地阅
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在数学教学中，有些现实问题正困扰着我们的课堂。如：一节计算课的重心是倚重于“算”还是“用”，实际问题解决与计算技能形成的教学时空矛盾冲突如何调和、取舍，计算教学自身问题如何解决；时下，学生的计算错误率高，计算能力偏低，是不争的事实，但单纯对学生进行计算技能的训练（看谁算得又对又快），显然又不利于学生的知识技能、数学思维、解决问题、情感态度等多方面能力的发展等等。那末，在课堂教学中，如何有机地整合计
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《语文课程标准》规定：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因此，实施小学语文教学，必须以学生为主体，全面加强课堂教学的开放性，实行开放型教学，通过改革传统教学中束缚学生
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古人云，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，可见朗读在语文教学中占有举足轻重的地位，这在语文阅读教学中显得更加突出。而对于小学生，朗读是最有效的一种阅读训练形式。若文章读得好，就能准确无误地体现出作者写文章的意图，所以教师应在课堂上读起来，学生更应在课堂上读起来，尤其是对那些富于情韵、语言优美、琅琅上口的作品，朗读、吟诵、吟唱、记背，在这样的活动中能积累名言佳句，体验艺术魅
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