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本文通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对广州市中小学生参与羽毛球培训的动机及影响因素进行了研究。结果表明,中小学生参加羽毛球培训班的动机由5个因素构成,各动机因素强度大小不同,其强度大小的顺序依次为:身心发展>训练条件保障>友谊发展>解压放松>目标实现。此次研究有助于社会、家庭与培训机构对中小学生参与羽毛球培训有更细微的了解,并为进一步推动羽毛球运动在中小学的发展及培养终身体育的思想提供参考。