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【摘要】随着教育改革的不断深入，初中物理教师在教学模式上也有了很大的进步，从而推动着物理教学改革工作的不断深入展开。学生通过学习物理知识不仅可以拓展大脑思维，而且对于提高学生综合素质有着重要作用。自新课改实施以来，从事于物理教学工作的教师对物理教材进行认真研究，努力创新并且尝试新的教学方式，这同时也为未来在教育工作当中提供了新的思路。然而，初中物理这门课程所涉及到的知识面广，学生接受起来也较为困难，所以在教学过程中难免会遇到很多问题。本篇文章就初中物理在教学当中所存在的问题进行分析，同时针对这些问题也提出了具有针对性的解决措施。
【关键词】初中物理;物理教师;问题;解决方法
【正文】社会经济的快速发展对于高素质人才的需求也越来越多，这使得初中将物理教学模式的积极创新提上日程。作为中学必考的科目之一，每一位学生都需要对初中物理认真学习，同时物理知识与学生的日常生活有着紧密的联系，这也就意味着学生在学习过程中要充分结合实际，将学到的知识积极地运用到日常生活当中。就目前来说，初中物理无论从教学模式上还是教学设备上都存在有很大的问题，需要学校和老师共同努力去解决。
一、物理教学工作当中所面临的问题
1.1教学思路以及教学方式较为落后
虽然课程改革不断深入以来，某些老师对于教材内容缺乏熟悉，在课堂讲课过程中不能够熟练地将教材内容应用于实际生活当中。课程改革以来，老师对新课程所要求的教学标准没有形成足够的认识，对怎样更有效率地实施教学并利用课程教学资源还没有形成新思路。新教材的出现，虽然在内容上相较于旧教材没有大多的改变，但却对于老师的教学水平提出了更多的要求。就现阶段来说，大多数老师在实际教学过程中仍然会采用传统灌输式的教学方法，这让学生在听课的过程中始终处于被动地位，而老师由于长时间的沉浸于自身授课，对学生上课真正状态并不够了解，学生也往往在课堂上处于走思状态，所以此种教学方式并不能很好的引起学生学习兴趣，最终造成学生对于物理学习产生厌烦情绪，甚至连基础的物理知识都无法很好掌握。
1.2教学设备缺乏完善，课堂实验较少
物理实验是加强学生对于物理知识记忆的重要手段，同时也对物理教学有着重要的作用。目前，多数学校由于本身经济状况不佳或者思想认识不够到位的原因，对教学资源的投入力度不大，也没有聘请专业知识较为完善的物理老师，所以教学设备缺乏完善也無法开展物理实验课程。另外，某些老师受限于传统教学课堂模式的影响，认为学生学好知识的主要手段应该依靠授课，教学实验是可有可无的，这也正是当前学校物理实验开展较少的主要原因所在，这在某种程度上造成物理实验大大缩减，从而使得学生在学习知识是因为缺乏实践操作，而产生对于知识难以理解的感觉。
二、针对物理教学改进的具体建议
2.1积极改变教学方法，不断完善教学设备
传统的教学方式在实践中的不足之处日益明显，这就要求教师能够及时改变教学模式，来跟上新课改实行以来所提倡的思想和教学观念，只有这样才能从根本上改善初中物理教学工作。例如，教师在教学当中应该不断加强与学生之间的沟通与交流，能从先生在回答问题的过程中了解其思想状况以及对于物理知识的掌握情况，从而充分结合学生具体学习状况来制定具有针对性的教学方式。通过了解学生兴趣点来积极组织教学活动，充分发挥学生学习积极性，以此更有效地提升初中物理在教学过程中的效果。另外，物理教师必须认识到物理实验对于学生知识学习的重要性，面对部分学校物理教学实验设备不够完善的这一严重问题，教育部门应该将支持物理教学的注意力放在改善物理实验的条件上，通过加大对于教学资源的投入力度来不断改善实验室的恶劣条件，最终为开展物理教学实验提供良好的环境。在此基础上，老师也应该积极鼓励学生参与到课堂实验当中，通过自己亲身实践来更好地掌握物理知识。
2.2充分利用各种教学手段来激发学生学习潜力
物理是学生在初中阶段需要学习的主要课程，但往往物理所涉及到的知识内容都较为抽象，学生在理解上较为吃力，从而缺乏对物理知识学习的兴趣。抽象的物理知识无法让学生真正用较为简述的话对其表示，又由于受限于学校内部经济条件教学设备不够完善的原因，学生无法通过教学实验来对抽象知识进行具体形象的想象和了解，最终造成学生从心底里认为物理是一门很难接触的学科，学习上的畏惧感都会让学生失去对物理知识学习的信心。所以，教师在教学过程中不仅要对物理知识熟练掌握，还应该学会利用更加科学合理的教学方式致力于激发学生学习兴趣，充分发挥学生在物理知识学习过程中的主观能动性。比如，在初中物理苏教版八年级下册第十章《压强与浮力》教学中，教师可以将这一知识内容与日常生活紧密联系起来，可以在网上搜集学生感兴趣的图片以及视频穿插到教学课堂中，进一步将课本当中压强与浮力这一抽象知识变得更加形象化和具体化，现在一定程度上也增强了物理知识的有趣性。
【结束语】综上所述，教学观念的转变、教学方法的不断完善对于激发学生学习物理知识兴趣有着重要的作用，只有充分鼓励学生通过动手参加物理实验，才能真正的让物理教学质量得到有效提高，从而促进学生综合素质的进一步提升。
【参考文献】
[1]包小红.初中物理教学存在的问题及改进建议[J].中国校外教育，2019（29）：87-88.
[2]闫献朝.谈初中物理教学存在的问题及改进策略[J].才智，2017（23）：31.
[3]王成军.初中物理教学中存在的问题及改进建议[J].西部素质教育，2017，3（12）：168.
【关键词】初中物理;物理教师;问题;解决方法
【正文】社会经济的快速发展对于高素质人才的需求也越来越多，这使得初中将物理教学模式的积极创新提上日程。作为中学必考的科目之一，每一位学生都需要对初中物理认真学习，同时物理知识与学生的日常生活有着紧密的联系，这也就意味着学生在学习过程中要充分结合实际，将学到的知识积极地运用到日常生活当中。就目前来说，初中物理无论从教学模式上还是教学设备上都存在有很大的问题，需要学校和老师共同努力去解决。
一、物理教学工作当中所面临的问题
1.1教学思路以及教学方式较为落后
虽然课程改革不断深入以来，某些老师对于教材内容缺乏熟悉，在课堂讲课过程中不能够熟练地将教材内容应用于实际生活当中。课程改革以来，老师对新课程所要求的教学标准没有形成足够的认识，对怎样更有效率地实施教学并利用课程教学资源还没有形成新思路。新教材的出现，虽然在内容上相较于旧教材没有大多的改变，但却对于老师的教学水平提出了更多的要求。就现阶段来说，大多数老师在实际教学过程中仍然会采用传统灌输式的教学方法，这让学生在听课的过程中始终处于被动地位，而老师由于长时间的沉浸于自身授课，对学生上课真正状态并不够了解，学生也往往在课堂上处于走思状态，所以此种教学方式并不能很好的引起学生学习兴趣，最终造成学生对于物理学习产生厌烦情绪，甚至连基础的物理知识都无法很好掌握。
1.2教学设备缺乏完善，课堂实验较少
物理实验是加强学生对于物理知识记忆的重要手段，同时也对物理教学有着重要的作用。目前，多数学校由于本身经济状况不佳或者思想认识不够到位的原因，对教学资源的投入力度不大，也没有聘请专业知识较为完善的物理老师，所以教学设备缺乏完善也無法开展物理实验课程。另外，某些老师受限于传统教学课堂模式的影响，认为学生学好知识的主要手段应该依靠授课，教学实验是可有可无的，这也正是当前学校物理实验开展较少的主要原因所在，这在某种程度上造成物理实验大大缩减，从而使得学生在学习知识是因为缺乏实践操作，而产生对于知识难以理解的感觉。
二、针对物理教学改进的具体建议
2.1积极改变教学方法，不断完善教学设备
传统的教学方式在实践中的不足之处日益明显，这就要求教师能够及时改变教学模式，来跟上新课改实行以来所提倡的思想和教学观念，只有这样才能从根本上改善初中物理教学工作。例如，教师在教学当中应该不断加强与学生之间的沟通与交流，能从先生在回答问题的过程中了解其思想状况以及对于物理知识的掌握情况，从而充分结合学生具体学习状况来制定具有针对性的教学方式。通过了解学生兴趣点来积极组织教学活动，充分发挥学生学习积极性，以此更有效地提升初中物理在教学过程中的效果。另外，物理教师必须认识到物理实验对于学生知识学习的重要性，面对部分学校物理教学实验设备不够完善的这一严重问题，教育部门应该将支持物理教学的注意力放在改善物理实验的条件上，通过加大对于教学资源的投入力度来不断改善实验室的恶劣条件，最终为开展物理教学实验提供良好的环境。在此基础上，老师也应该积极鼓励学生参与到课堂实验当中，通过自己亲身实践来更好地掌握物理知识。
2.2充分利用各种教学手段来激发学生学习潜力
物理是学生在初中阶段需要学习的主要课程，但往往物理所涉及到的知识内容都较为抽象，学生在理解上较为吃力，从而缺乏对物理知识学习的兴趣。抽象的物理知识无法让学生真正用较为简述的话对其表示，又由于受限于学校内部经济条件教学设备不够完善的原因，学生无法通过教学实验来对抽象知识进行具体形象的想象和了解，最终造成学生从心底里认为物理是一门很难接触的学科，学习上的畏惧感都会让学生失去对物理知识学习的信心。所以，教师在教学过程中不仅要对物理知识熟练掌握，还应该学会利用更加科学合理的教学方式致力于激发学生学习兴趣，充分发挥学生在物理知识学习过程中的主观能动性。比如，在初中物理苏教版八年级下册第十章《压强与浮力》教学中，教师可以将这一知识内容与日常生活紧密联系起来，可以在网上搜集学生感兴趣的图片以及视频穿插到教学课堂中，进一步将课本当中压强与浮力这一抽象知识变得更加形象化和具体化，现在一定程度上也增强了物理知识的有趣性。
【结束语】综上所述，教学观念的转变、教学方法的不断完善对于激发学生学习物理知识兴趣有着重要的作用，只有充分鼓励学生通过动手参加物理实验，才能真正的让物理教学质量得到有效提高，从而促进学生综合素质的进一步提升。
【参考文献】
[1]包小红.初中物理教学存在的问题及改进建议[J].中国校外教育，2019（29）：87-88.
[2]闫献朝.谈初中物理教学存在的问题及改进策略[J].才智，2017（23）：31.
[3]王成军.初中物理教学中存在的问题及改进建议[J].西部素质教育，2017，3（12）：168.