论文部分内容阅读
儿子5岁，活泼开朗，但有些自恃娇宠，不懂珍惜。于是，我参阅了很多家庭教育书籍后，制订出了硬币奖励制度：如果儿子每天表现得好，爸爸妈妈就奖励他一枚硬币。奖励的硬币如何使用，由他自己决定。
每天都可能得到的奖励，儿子当然乐于接受，但是他提了一个新问题：“以前我很乖的时候，你们没有给过我奖励，这笔账怎么算呀？”想想儿子的话有道理，于是我先奖励了他一个特大礼物：到商场挑选一个他喜欢的小车储钱罐。
从那天起，他开始渴望得到每天的奖励。
接儿子的时候，听老师说儿子今天表现很好，回到家他的作业也能及时完成，所以睡觉前，我郑重地给了他一枚硬币。儿子接过硬币，投进储钱罐，只听清脆的一声，他笑得像花一样。
不过，儿子也有任性的时候，比如不好好吃饭，还奖励不奖励？我和丈夫意见不一。丈夫主张不奖励，我还是主张奖励，最后我的意见占了上风。毕竟是孩子，偶尔的任性、顽皮是会有的，只要问题不大，就应该得到爸妈的奖励。
儿子的储钱罐一天天重了，大家都很高兴。星期日，我带儿子去书店买书。儿子是这本也喜欢，那本也喜欢，结果把它们全都捧在手里，要我买单。我明白：儿子虽然喜欢书，但此时更多的是一时的好奇和占有心理。于是，我跟他商量：“奖励你的硬币说好归你自己使用，所以书籍之类的学习用品，你要自己负责开销。”儿子有点不情愿地说：“我没带硬币出来，下次我买好吗？”我说：“有办法。我先借钱给你，回去你还我就是了。”
因为有言在先，儿子只得答应。他拿着想买的书左瞧右看，放下又拿起，拿起又放下。看得出他的内心在做激烈的斗争：到底该买哪本书呢？最后，他下决心选了一本，然后将其他的又都放回到书架上。我问：“为什么只买一本？”儿子说：“这些书虽然我都喜欢，但太贵了，后面写的都是12、16、20，我手里的这本后面写的是8，比其他的少多了。”我乐了，心想：以前什么东西都是我买，再贵儿子的眼睛眨也不眨。今天，要他自己掏钱，他就知道了权衡和取舍，大概是平生第一次懂得珍惜吧。为此，我额外奖励他10枚硬币。
以前双休日在家，儿子赖床、不认真做作业、贪看电视等诸多毛病一起发作，气得我七窍生烟。有了硬币奖励制度之后，星期六和星期日，儿子一起床，我就准备好一张白纸，当着他的面写好评比项目：洗漱、吃早餐、做作业、练书法、吃午餐、做游戏、画画、看电视、散步……总之，把一天的安排全部写在上面，他每完成一项，我就盖一个印章，如果他能全部完成，就可以拿着这张纸兑现硬币。
儿子自觉地按照纸上写的一项项地完成，然后开心地看着我把印章一个个盖上去。每次，他都能提前完成所有的学习安排。有天周末，快到中午的时候，我提议他用自己的硬币为爸妈买一次菜，中午一家三口吃他“赚来”的菜。
儿子答应了，拉着我到楼下的菜市场转悠。每买一样菜，我都会骄傲地跟卖菜的人说：“今天，我儿子用他赚来的钱帮爸妈买菜。”回家后，我问儿子：“今天你开心吗？”儿子说：“非常开心。”“为什么？”儿子一本正经地说：“因为卖菜的阿姨都说我乖，夸我懂事。”“还有呢？”“因为以前都是爸妈买菜，今天我帮爸妈买了菜。”“还有吗？”儿子想了想，恍然大悟地说：“哦，还有，因为每个阿姨都找回了我很多钱！”儿子还分不清元、角、分，一枚一元的硬币拿出去用不完的时候，卖菜的阿姨会找零给他，他就以为钱越用越多。真可爱！
一天，我下班回家，刚进门就看见丈夫凶神恶煞地在训儿子，儿子则躲在角落里伤心地大哭。我上前问怎么回事，儿子哽咽着说：“今天，我做数学作业时发了脾气，爸爸要扣我的硬币。”我说：“你表现不好爸爸扣你的硬币，这是当初你答应的呀。”儿子说：“爸爸还要扣我以前的硬币。要是那样，干脆把那些硬币全部拿回去算了，我一个也不要了！”丈夫勃然大怒：“刚说一句扣以前的硬币，他就发火把东西扔了，这脾气还了得，今天我非治治他不可！”我对丈夫使了个眼色，然后对儿子说：“这样吧，今天的硬币爸爸就不奖励你了，至于你以前的硬币，我和爸爸商量商量，看是不是就不扣了。今天拿不到硬币没关系，明天改正后一样可以拿到硬币的。”儿子这才停止了哭泣。
晚上，我跟丈夫讲了一个故事：“有个孩子到店里买糖，其中一个店员每次都先抓一大把拿去称，再一颗一颗往回扣；另一个店员则每次都抓不足分量，然后一颗一颗往上加。说实话，最后拿到的糖分量一样，但孩子都喜欢后者，你知道为什么吗？”丈夫说：“孩子以为后者给的糖更多呢。”我说：“对啊。奖励是有效的激励手段，儿子今天表现不好，你不给他今天的奖励就可以了，可你却还要扣除他以前的硬币，这等于是在加倍地惩罚他，怪不得他哭了呢！你因为他今天表现不好就否定他的昨天，能行吗？”丈夫想想有道理，从此我们有了默契：教育孩子，只准加糖，不准扣糖，尽量奖励、宽容和期待。
也许是对这样的奖励有点麻木了，最近孩子的热情有所减退。眼看，就要参加绘画比赛了，儿子却不好好练习。我正为此发愁，猛然想起家里有金色的五角钱的硬币，于是就跟儿子说：“你想得到更大的奖励吗？”儿子说：“想，是什么呀？”我说：“平时你得到的是银币，这次我准备奖励你金币。”儿子一听非常高兴，于是爽快地答应努力练习画画。
他用3个小时完成了一幅《幼儿园的午休》的画，童心童趣跃然纸上。我高兴地奖励了他一枚“金币”。这是儿子注意力集中最久的一次，也是画得最成功的一次。后来，这幅画送去参赛还得了奖。
这件事使我认识到，原来奖励孩子也需要多些花样；否则，再好的奖励，都难以满足孩子好奇的心。
【编辑：杨子】
每天都可能得到的奖励，儿子当然乐于接受，但是他提了一个新问题：“以前我很乖的时候，你们没有给过我奖励，这笔账怎么算呀？”想想儿子的话有道理，于是我先奖励了他一个特大礼物：到商场挑选一个他喜欢的小车储钱罐。
从那天起，他开始渴望得到每天的奖励。
接儿子的时候，听老师说儿子今天表现很好，回到家他的作业也能及时完成，所以睡觉前，我郑重地给了他一枚硬币。儿子接过硬币，投进储钱罐，只听清脆的一声，他笑得像花一样。
不过，儿子也有任性的时候，比如不好好吃饭，还奖励不奖励？我和丈夫意见不一。丈夫主张不奖励，我还是主张奖励，最后我的意见占了上风。毕竟是孩子，偶尔的任性、顽皮是会有的，只要问题不大，就应该得到爸妈的奖励。
儿子的储钱罐一天天重了，大家都很高兴。星期日，我带儿子去书店买书。儿子是这本也喜欢，那本也喜欢，结果把它们全都捧在手里，要我买单。我明白：儿子虽然喜欢书，但此时更多的是一时的好奇和占有心理。于是，我跟他商量：“奖励你的硬币说好归你自己使用，所以书籍之类的学习用品，你要自己负责开销。”儿子有点不情愿地说：“我没带硬币出来，下次我买好吗？”我说：“有办法。我先借钱给你，回去你还我就是了。”
因为有言在先，儿子只得答应。他拿着想买的书左瞧右看，放下又拿起，拿起又放下。看得出他的内心在做激烈的斗争：到底该买哪本书呢？最后，他下决心选了一本，然后将其他的又都放回到书架上。我问：“为什么只买一本？”儿子说：“这些书虽然我都喜欢，但太贵了，后面写的都是12、16、20，我手里的这本后面写的是8，比其他的少多了。”我乐了，心想：以前什么东西都是我买，再贵儿子的眼睛眨也不眨。今天，要他自己掏钱，他就知道了权衡和取舍，大概是平生第一次懂得珍惜吧。为此，我额外奖励他10枚硬币。
以前双休日在家，儿子赖床、不认真做作业、贪看电视等诸多毛病一起发作，气得我七窍生烟。有了硬币奖励制度之后，星期六和星期日，儿子一起床，我就准备好一张白纸，当着他的面写好评比项目：洗漱、吃早餐、做作业、练书法、吃午餐、做游戏、画画、看电视、散步……总之，把一天的安排全部写在上面，他每完成一项，我就盖一个印章，如果他能全部完成，就可以拿着这张纸兑现硬币。
儿子自觉地按照纸上写的一项项地完成，然后开心地看着我把印章一个个盖上去。每次，他都能提前完成所有的学习安排。有天周末，快到中午的时候，我提议他用自己的硬币为爸妈买一次菜，中午一家三口吃他“赚来”的菜。
儿子答应了，拉着我到楼下的菜市场转悠。每买一样菜，我都会骄傲地跟卖菜的人说：“今天，我儿子用他赚来的钱帮爸妈买菜。”回家后，我问儿子：“今天你开心吗？”儿子说：“非常开心。”“为什么？”儿子一本正经地说：“因为卖菜的阿姨都说我乖，夸我懂事。”“还有呢？”“因为以前都是爸妈买菜，今天我帮爸妈买了菜。”“还有吗？”儿子想了想，恍然大悟地说：“哦，还有，因为每个阿姨都找回了我很多钱！”儿子还分不清元、角、分，一枚一元的硬币拿出去用不完的时候，卖菜的阿姨会找零给他，他就以为钱越用越多。真可爱！
一天，我下班回家，刚进门就看见丈夫凶神恶煞地在训儿子，儿子则躲在角落里伤心地大哭。我上前问怎么回事，儿子哽咽着说：“今天，我做数学作业时发了脾气，爸爸要扣我的硬币。”我说：“你表现不好爸爸扣你的硬币，这是当初你答应的呀。”儿子说：“爸爸还要扣我以前的硬币。要是那样，干脆把那些硬币全部拿回去算了，我一个也不要了！”丈夫勃然大怒：“刚说一句扣以前的硬币，他就发火把东西扔了，这脾气还了得，今天我非治治他不可！”我对丈夫使了个眼色，然后对儿子说：“这样吧，今天的硬币爸爸就不奖励你了，至于你以前的硬币，我和爸爸商量商量，看是不是就不扣了。今天拿不到硬币没关系，明天改正后一样可以拿到硬币的。”儿子这才停止了哭泣。
晚上，我跟丈夫讲了一个故事：“有个孩子到店里买糖，其中一个店员每次都先抓一大把拿去称，再一颗一颗往回扣；另一个店员则每次都抓不足分量，然后一颗一颗往上加。说实话，最后拿到的糖分量一样，但孩子都喜欢后者，你知道为什么吗？”丈夫说：“孩子以为后者给的糖更多呢。”我说：“对啊。奖励是有效的激励手段，儿子今天表现不好，你不给他今天的奖励就可以了，可你却还要扣除他以前的硬币，这等于是在加倍地惩罚他，怪不得他哭了呢！你因为他今天表现不好就否定他的昨天，能行吗？”丈夫想想有道理，从此我们有了默契：教育孩子，只准加糖，不准扣糖，尽量奖励、宽容和期待。
也许是对这样的奖励有点麻木了，最近孩子的热情有所减退。眼看，就要参加绘画比赛了，儿子却不好好练习。我正为此发愁，猛然想起家里有金色的五角钱的硬币，于是就跟儿子说：“你想得到更大的奖励吗？”儿子说：“想，是什么呀？”我说：“平时你得到的是银币，这次我准备奖励你金币。”儿子一听非常高兴，于是爽快地答应努力练习画画。
他用3个小时完成了一幅《幼儿园的午休》的画，童心童趣跃然纸上。我高兴地奖励了他一枚“金币”。这是儿子注意力集中最久的一次，也是画得最成功的一次。后来，这幅画送去参赛还得了奖。
这件事使我认识到，原来奖励孩子也需要多些花样；否则，再好的奖励，都难以满足孩子好奇的心。
【编辑：杨子】