【摘 要】
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以组织正式师徒关系双方为研究对象,构建导师指导与徒弟创造力影响的调节中介效应模型,探讨心理韧性的中介作用机制和导师组织代表性的调节效应。研究结果表明:职业发展、社
【机 构】
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淮阴师范学院,河海大学,淮阴工学院
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以组织正式师徒关系双方为研究对象,构建导师指导与徒弟创造力影响的调节中介效应模型,探讨心理韧性的中介作用机制和导师组织代表性的调节效应。研究结果表明:职业发展、社会心理、角色模范对徒弟创造力有显著正向影响;心理韧性在职业发展、社会心理和徒弟创造力的关系中起部分中介作用;导师组织代表性显著调节职业发展、社会心理与心理韧性之间的关系,导师的组织代表性越高,两者之间的正向关系越强;导师组织代表性调节了心理韧性在职业发展、社会心理与创造力之间的中介作用。
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