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在中文专业教学中，基础写作教学占据着重要地位，它不仅是教学的基本环节，还是提升学生综合素质、加强学生写作技能的有力手段。然而，受中国传统思维的影响，在高校教学中，写作课所表现的特殊性常常被忽视，不管是课程设置还是教学方法，在实际的教学中都被等同于理论知识进行教学，其教学效果很是不尽人意。长久以来，写作课早已被称为高校课程的边缘课程，被学校以及学生冷眼相待。对此，本文在了解当前中文教学现状的基础上，对其存在的问题进行了分析，以期为学校的教学工作贡献一份力量。