湖南科技大学艺术学院作品展示

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  中图分类号:TU 文献标识码:A 文章编号:(2021)-04-265
  作者简介:
  陈琬晴(1998.7—),女,汉族,籍贯:湖南省湘潭县,湖南科技大学大学艺术学院,20级在读研究生,硕士学位,专业:美术,研究方向:油画
  張翼(1995-),男,苗族,籍贯:湖南怀化,湖南科技大学艺术学院,20级在读研究生,硕士学位,专业:油画,研究方向:绘画材料与媒介研究
  宋子元(1995.5——),男,汉族,籍贯:河南省新乡市,湖南科技大学艺术学院,20级在读研究生,硕士学位,专业:美术,研究方向:油画
  缪杨柳(1997.04—),男,汉族,籍贯:江西吉安人,湖南科技大学艺术学院,20级在读研究生,硕士学位,专业:美术学,研究方向:绘画材料与媒介研究
  湖南科技大学艺术学院
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摘要:基于新课改的背景下,要求教师敢于创新教学方法,需要努力地培育学生对课程的学习兴趣,基于以上要求,可以在小学英语教学中实施游戏化手段,翻新传统的教学方法,促进学生能够增强学习兴趣,有利于提高學习效率。  关键词:游戏;小学英语教学  中图分类号:TU 文献标识码:A 文章编号:(2021)-04-251  引言:在引入游戏化手段后,需要教师注意两点,一方面需要在充分体现学生主体性的情况下设计游
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摘要:伴随着科学技术的飞速发展,微课这一先进的教学模式在课堂实践中得到了广泛应用。但在教学活动中,如何合理应用微课、实现微课价值已成为语文教师在高中作文写作教学中所面临的重要问题。本文主要探讨了微课在高中语文作文中的具体应用,为广大教育工作者提供参考。  关键词:微课;高中语文;作文教学  中图分类号:TU 文献标识码:A 文章编号:(2021)-04-263  1明确微课对于高中作文教中的作用 
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摘要:翻转课堂是一种新型教学方式。它可以翻转学生与教师的角色,提高学生学习的主体地位,也能重塑课堂教学结构,让学生更有积极性。最重要的是,它改变了传统教学中教师为主的教学方式,让学生主动学习和探索知识。因此,本文从翻转课堂的概念出发,阐述了翻转课堂在初中信息技术教学中的运用策略。  关键词:翻转课堂;初中教学;信息技术教学  中图分类号:TU 文献标识码:A 文章编号:(2021)-04-260 
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摘要:地理是一门有丰富知识的学科,通过地理学习让学生具备必需的地理知识,关注人口、环境、资源和区域发展等问题,让学生形成地理的学习能力,增强学生的生存能力,有利于学生正确地认识人地关系,珍爱地球,善待环境,形成可持续发展的观念。  关键词:高中地理;生活化教学;策略  中图分类号:TU 文献标识码:A 文章编号:(2021)-04-234  高中地理教学课程要充分满足不同阶段学生的高中地理学习实践
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摘要:在实践教育的过程中,要想提高智障学生的语文水平,并帮助智障学生从语文课堂上深入了解生活,把语文知识与实际生活有机地联系起来,必须要解决传统灌输式教学所面临的问题,有效的对课程教学进行优化,选择符合智障学生容易接受的内容,并激发智障学生学习的兴趣,促使学生能够主动参与语文知识的学习,发挥课堂教学的有效性,从而提高教育效果。基于此,本文主要围绕培养智障学生从语文知识了解生活的重要性,并阐述了教学
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摘要:新课程标准改革之后,大力倡导运用小组合作学习法进行教学。在初中教学过程中运用小组合作学习法不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够营造良好的课堂学习氛围,调动学生的学习积极性和学习主动性,充分发挥学生的主体地位,提高学生的课堂参与度,促使教学质量以及教学效率有效提高。基于此,下面将针对小组合作学习在初中教学中的应用进行分析探究,意在提高初中教学效果,使学生获得更好、更全面的发展,为其今后的学习奠定
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摘要:核心素养的培养对于初中学生来说十分重要,在智慧课堂建设的背景下,教师要尝试转变传统的教学模式,通过创新教学方法和教学技术,在提升学生参与科学学习兴趣的同时,培养学生各方面的综合素养。  关键词:初中科学;智慧课堂;核心素养;策略分析  中图分类号:TU 文献标识码:A 文章编号:(2021)-04-268  一、在课前进行高效有序的智慧课堂导入,让分层教学落到实处  为了有效地提升初中学生的
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