【摘 要】
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基于师范生教学技能的训练,指导运用“支架式”教学模式,对提高小学英语写作教学水平意义重大。“支架式”教学在小学英语写作教学中,通过确定“最近发展区”,搭建支架、创设
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年课题(编号:B-b/2016/01/61)研究成果.
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基于师范生教学技能的训练,指导运用“支架式”教学模式,对提高小学英语写作教学水平意义重大。“支架式”教学在小学英语写作教学中,通过确定“最近发展区”,搭建支架、创设学习情境、学生自我研习和探讨、合作学习和效果评价等五个步骤,提高学生的写作能力。在运用“支架式”教学模式中,应充分发挥其优点,避免受传统教学模式的负面影响。
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