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作为一名初中老师的我,尤其是作为班主任。在对学生的教学及常规管理中,常常会碰到这类问题:学生屡次犯错误,教师多次教育,学生仍没有改正的迹象,而且对老师的教育是一言不发。这该怎么办?在本人刚担任班主任时,就遇到了这个难题。现在,这个问题基本上是解决了。现将我的处理方法及心得写下来,作为一块砖抛出来,供大家参阅。
班上在一次清退费用的事,那是上晚自习课之时退的。学生因为突然之间有了一笔意外之财,于是就有三个学生梁伟、李海明、冼际成就窜到外面网吧上网,被年级主管领导清查出来,事后,因为我是才当的班主任,对学校的管理细则没有底细,因此没有对违犯纪律的学生作什么处理,但是我却是把此事记在了心里。事隔一天,我去上班会课,发现有三个同学没到,就问班上其他同学,都说上网被年级主管领导叫去了。我到行政办公室那儿一看,居然又是他们三个。真是气不打一处来,年级主管领导叫我把他们叫到教师办公室,我简单问了几句,然后去上我的课,把他们搁在办公室。当我上完课后,填写家庭与学校联系卡。这时,我想;这种事情,应该通知学生家长到学校配合学生进行教育,毕竟学校的教育力度有限。当我通知完梁伟、李海明的家长,准备通知冼际成家长时,却没有联系电话。没办法,只有让学生自己回家通知。
星期一下午,我到教室上班会课,我得再提醒一下三个违反纪律的学生,一定要通知家长到学校,都说通知了。当我再问是不是都把家校联系卡交给家长看了,冼际成同学却说忘在学校了。也不知道是真是假。事到如今,也只好这样了,于是我就放心等到第二天家长到校与我配合教育。为得到领导的支持,我将情况作了汇报,年级主管领导告诉我冼际成同学是一个很让人头痛的角色,我更感到问题的棘手了,怎么办?我问自己,如果这件事处理不好,以后的班主任工作如何开展?
星期一一整天,都没有一个学生的家长到校,我心里开始着急。下午,我到班上去对三个同学很严厉地说:“如果明天你们的家长还不到学校来,我就亲自到你们的家里去”。三个学生信誓旦旦地说:家长明天一定来。我再一次相信了。
星期二早上,梁伟、李海明的家长先后来到学校,配合老师进行了教育。两个学生都表示一定改正错误。可是冼际成同学的家长中午过后仍没有来。我想,我得好好惩罚一下他。下午一上课,我就把冼际成同学叫到办公室,冼际成同学来了以后,我问了好几个问题,他都不开口说话。是不是我的方法不对?我想有可能是。于是我到办公室外面去走了一圈回来。冼际成同学仍站在那里,没有说话的意思。
“你爸爸在家没有?”
“没有”
“打工去了?”
沉默好一陈,没有回答。
“你妈妈呢?”
“在”
“为什么没有来?”
“她说她再也不想管我了”
“那你每周的生活费是哪个给的?你妈妈既然不想管你了,她为什么还给生活费?”我说,“如果你妈今天不来,明天我就亲自到你家里去,看看你妈妈是不是真的不管你了。
“老师,我求求你,不要到我家里去,好不好?”
冼际成同学说完眼泪就下来了.
终于,冼际成同学肯说话了。
于是我从冼际成前几个学期的表现入手,“说你妈妈为什么会说出那样的话来,那是因为你自己在学校多次违反学校纪律,妈妈多次到学校,在农村,家长经常到学校那并不是很光荣的事,而是子女在校不听话,表现不好。你自己屡教不改,妈妈已经伤透了心,所以她说她不想管你了,这次,你不好意思通知你妈妈到学校,说明你已经感到自己伤了你妈妈的心,那你得亲自向你妈妈保证。”
“老师,我不回家保证,我在这里向你保证,我一定改正。”
“那不行,除非你向全班同学保证。”
“行”
“那你想不想让老师相信你?”
“想”
“怎么让老师相信?得用行动”
“我一定用行动让老师相信。”
那好,今天晚上,班会课的时候,你向全班同学保证,让全班同学都监督你是不是改过自新,得有过肯定的回答,我又趁热打铁,找出了冼际成的学习成绩单,分析了他的学习情况,提出不仅要改正错误,而且要努力学习,学习中有问题要及时地问其他同学或者问老师,争取学习上的更大进步。列举他平时为班上所做的好事,印象最深刻的是初一新生篮球赛,你在篮球场上的拼劲,结果在你的带领下我们班夺得了第一名,全班的同学都为你喝彩,作为班主任的我更为你而骄傲。这是,冼际成同学愉快地接受了我的要求。
在班會课上,梁伟、李海明、冼际成三位同学大胆面对六十多双眼睛,认识了自己的错误,向全班同学作了保证,全班同学以热烈的掌声,鼓励三位同学认识错误,改正错误,努力学习。
到如今,冼际成同学还没有违反纪律的行为,我想只要做好教育的跟进工作,他一定会彻底改正的。
在教育学生的过程中,老师会遇到很多的新问题,尤其是在实施课改的形势下,学生会犯许多的错误,也会出现屡教屡犯的情况,作为老师的必须了解学生的心理,了解学生的过去和现在,用自己耐心去教育学生,去唤起学生内心深处的良知。而不要放弃对学生的教育。这样才能一步一步做好学生的教育培养工作。
所以,我在教育教学过程中总结出:用‘‘爱心”这把钥匙打开学生‘‘心灵”的锁。确实确实很管用。
班上在一次清退费用的事,那是上晚自习课之时退的。学生因为突然之间有了一笔意外之财,于是就有三个学生梁伟、李海明、冼际成就窜到外面网吧上网,被年级主管领导清查出来,事后,因为我是才当的班主任,对学校的管理细则没有底细,因此没有对违犯纪律的学生作什么处理,但是我却是把此事记在了心里。事隔一天,我去上班会课,发现有三个同学没到,就问班上其他同学,都说上网被年级主管领导叫去了。我到行政办公室那儿一看,居然又是他们三个。真是气不打一处来,年级主管领导叫我把他们叫到教师办公室,我简单问了几句,然后去上我的课,把他们搁在办公室。当我上完课后,填写家庭与学校联系卡。这时,我想;这种事情,应该通知学生家长到学校配合学生进行教育,毕竟学校的教育力度有限。当我通知完梁伟、李海明的家长,准备通知冼际成家长时,却没有联系电话。没办法,只有让学生自己回家通知。
星期一下午,我到教室上班会课,我得再提醒一下三个违反纪律的学生,一定要通知家长到学校,都说通知了。当我再问是不是都把家校联系卡交给家长看了,冼际成同学却说忘在学校了。也不知道是真是假。事到如今,也只好这样了,于是我就放心等到第二天家长到校与我配合教育。为得到领导的支持,我将情况作了汇报,年级主管领导告诉我冼际成同学是一个很让人头痛的角色,我更感到问题的棘手了,怎么办?我问自己,如果这件事处理不好,以后的班主任工作如何开展?
星期一一整天,都没有一个学生的家长到校,我心里开始着急。下午,我到班上去对三个同学很严厉地说:“如果明天你们的家长还不到学校来,我就亲自到你们的家里去”。三个学生信誓旦旦地说:家长明天一定来。我再一次相信了。
星期二早上,梁伟、李海明的家长先后来到学校,配合老师进行了教育。两个学生都表示一定改正错误。可是冼际成同学的家长中午过后仍没有来。我想,我得好好惩罚一下他。下午一上课,我就把冼际成同学叫到办公室,冼际成同学来了以后,我问了好几个问题,他都不开口说话。是不是我的方法不对?我想有可能是。于是我到办公室外面去走了一圈回来。冼际成同学仍站在那里,没有说话的意思。
“你爸爸在家没有?”
“没有”
“打工去了?”
沉默好一陈,没有回答。
“你妈妈呢?”
“在”
“为什么没有来?”
“她说她再也不想管我了”
“那你每周的生活费是哪个给的?你妈妈既然不想管你了,她为什么还给生活费?”我说,“如果你妈今天不来,明天我就亲自到你家里去,看看你妈妈是不是真的不管你了。
“老师,我求求你,不要到我家里去,好不好?”
冼际成同学说完眼泪就下来了.
终于,冼际成同学肯说话了。
于是我从冼际成前几个学期的表现入手,“说你妈妈为什么会说出那样的话来,那是因为你自己在学校多次违反学校纪律,妈妈多次到学校,在农村,家长经常到学校那并不是很光荣的事,而是子女在校不听话,表现不好。你自己屡教不改,妈妈已经伤透了心,所以她说她不想管你了,这次,你不好意思通知你妈妈到学校,说明你已经感到自己伤了你妈妈的心,那你得亲自向你妈妈保证。”
“老师,我不回家保证,我在这里向你保证,我一定改正。”
“那不行,除非你向全班同学保证。”
“行”
“那你想不想让老师相信你?”
“想”
“怎么让老师相信?得用行动”
“我一定用行动让老师相信。”
那好,今天晚上,班会课的时候,你向全班同学保证,让全班同学都监督你是不是改过自新,得有过肯定的回答,我又趁热打铁,找出了冼际成的学习成绩单,分析了他的学习情况,提出不仅要改正错误,而且要努力学习,学习中有问题要及时地问其他同学或者问老师,争取学习上的更大进步。列举他平时为班上所做的好事,印象最深刻的是初一新生篮球赛,你在篮球场上的拼劲,结果在你的带领下我们班夺得了第一名,全班的同学都为你喝彩,作为班主任的我更为你而骄傲。这是,冼际成同学愉快地接受了我的要求。
在班會课上,梁伟、李海明、冼际成三位同学大胆面对六十多双眼睛,认识了自己的错误,向全班同学作了保证,全班同学以热烈的掌声,鼓励三位同学认识错误,改正错误,努力学习。
到如今,冼际成同学还没有违反纪律的行为,我想只要做好教育的跟进工作,他一定会彻底改正的。
在教育学生的过程中,老师会遇到很多的新问题,尤其是在实施课改的形势下,学生会犯许多的错误,也会出现屡教屡犯的情况,作为老师的必须了解学生的心理,了解学生的过去和现在,用自己耐心去教育学生,去唤起学生内心深处的良知。而不要放弃对学生的教育。这样才能一步一步做好学生的教育培养工作。
所以,我在教育教学过程中总结出:用‘‘爱心”这把钥匙打开学生‘‘心灵”的锁。确实确实很管用。