【摘 要】
：
按照心理学家的见解,数学家的创造能力的大小和他的发散思维能力成正比例。可见,加强发散思维的训练,是培养学生创造思维的中心环节。那么,怎样从小训练学生的发散思维?现介
论文部分内容阅读
按照心理学家的见解,数学家的创造能力的大小和他的发散思维能力成正比例。可见,加强发散思维的训练,是培养学生创造思维的中心环节。那么,怎样从小训练学生的发散思维?现介绍十种方法,供同志们在教学中参考。
According to psychologists, the size of a mathematician's creative ability is proportional to his divergent thinking ability. Visible, strengthen divergent thinking training, is to train students to create a central part of thinking. So, how to train students' divergent thinking at an early age? There are ten ways to introduce them for reference in teaching.
其他文献
就象在太空中描绘一清晰的图案一样,作者试图在这个巨大的庭院空间中,给自由、解脱、精神的舒展以及中国的“气”等作番描述。用十根柱子,象征中国的十二生肖,用不锈钢做成
教学内容:三角形的内角和是180°。(五年制数学第七册第99—100页。) 教学目的:通过教学使学生认识什么是三角形的内角,知道三角形的内角之和是180°并能运用这一知识来解决
为大力推进素质教育,我校在构建学生作业、考试、评价体系等方面,进行了有益的探索,也取得了较好成效。一、构建新的评价体系,改革作业评价近年来,我校对阻碍素质教育实施的
16岁,正是一个女孩一生中最美好的时光,是在明亮的教室里听老师讲课的年龄,是还可以在父母怀里撒娇的年华,但今天这个故事的主人公却有着和我们绝大多数人不一样的16岁,从16
计算是最基本的数学语言。学生计算能力的培养,不仅有助于学生数学逻辑思维,而且可以在计算过程中培养他们的观察能力和数学表达能力。那么,如何培养学生的计算能力呢?一、夯
渗透系数是土的重要力学性质之一,但由于影响渗透指标的因素很多,如土的结构、颗粒级配、密度、水质、温度、饱和程度,以及仪器性能、操作方法等,所以和其他力学性质相比,渗
为探讨湛江强结构性原状土与相应重塑土在不同应力路径下的强度特性及其与结构性的关联性,开展了在不同固结条件下的主动压缩、被动压缩、主动伸长3种应力路径试验,分析了该强结构性黏土在不同应力条件下的力学性状与强度特性.结果表明,湛江黏土的剪切破坏形态主要是单一型、双交叉剪切带与"腰鼓"型3类,应力-应变特性主要为轻度应变软化、强烈应变软化、轻度应变硬化、强烈应变硬化4类;偏压固结下试样破坏应变小于等压固
在学校,每当开学典礼或召开隆重的大会时,往往都要举行升国旗的仪式,师生肃立,高唱国歌。这时“起来”“前进”的激越歌声,坚定、铿锵的旋律,回荡在整个校园;师生注视着五星
建筑工地上功率因数的高低,是衡量工地用电是否合理的重要参数;也是关系到施工用电中对变压器容量和配电线路截面的选择。国内有关资料认为建筑工地的功率因数值取0.65～0.75
(一)指导思想这册教材是在五年制小学语文课本的基础上改编而成的。总的来说,编排体系基本相同,教学要求略低于五年制的三年级。课文作了较大的调整。抽掉了五年制第五册里