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数学教学应给予学生思维主动的权利。教师应在深入感知学生思维意识的基础上,遵循学生的思维规律展开教学,从而有效地激发学生的学习兴趣,促进学生思维能力的提升,有效提升课堂品质。
遵循思维规律,提升课堂品质
【摘 要】
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数学教学应给予学生思维主动的权利。教师应在深入感知学生思维意识的基础上,遵循学生的思维规律展开教学,从而有效地激发学生的学习兴趣,促进学生思维能力的提升,有效提升课
【机 构】
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安徽淮北市实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年4期
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