摘 要：利用“生字墙”让学生练习识字，及时再现生字，能激发学生的识字兴趣，取得较好的效果。
　　关键词：识字；“生字墙”；激发兴趣
　　“人生聪明识字始。”识字是小学低年级语文教学的重点和难点。识字教学是枯燥的，小学生最不能容忍枯燥。作为一年级语文教师，笔者尝试用“生字墙”来让学生练习识字。事实证明，效果还真不错。
　　开学初，教师在一张桃红纸上写上“识字加油站”几个大字，然后工工整整地写上本学期要求认识的几百个生字，四周画上好看的花边，把这张纸贴在教室前面黑板旁边的墙上，再用透明胶布把生字表全部覆盖一遍，这样学生摸不坏，结实耐用。我们亲切地称它为“生字墙”，这也成为教室的一道亮丽的风景。精美的“生字墙”作用还不小呢！
　　一、课堂上的用处
　　虽说是一年级学生，他们处在同一起跑线，可学生之间的差异还是挺大的。就说每节课学生做作业吧，优等生往往做得又快又好，完成了就不知道要干什么，有的学生还吵闹，而基础差的学生有的才刚动笔，有的根本不会写，教师就要辅导这些学生做练习，很难关照已经完成作业的学生。这时，教师会请一个学生手拿教鞭来到“生字墙”前面，对学生说：“请完成作业的同学到识字加油站来加油，这样，你们就会跑得更快了。”已做完作业的学生一个个喜出望外，上台认字去了，都想多加一点油，跑在别人前头呢！学生轮流当小老师，认真地点着墙上的生字给同学认。这部分先完成作业的学生就有新任务了，一个个学得兴趣盎然。学生学习了生字后，遗忘也就随之开始了。根据“先快后慢”的遗忘规律，巩固生字识记的常用方法是及时复习。利用“生字墙”，学生用完成作业后的时间去识字，有时虽然只有短短几分钟，但学生每天都有机会和生字“宝宝”打招呼，积少成多，时间一长，就轻松地把生字记下了。
　　二、课后的作用
　　“生字墙”不仅课堂上可以用，而且课外也能用上。课余时间，很多学生都喜欢走到“生字墙”前看一看、摸一摸、读一读。我点，你认。你点，我认。教师还会把班上的学生分成若干小组，组长在课后会叫上该组的成员来认字，让他们一个一个过关。小组长们尽职尽责，教得可认真了。兴趣是最好的老师，学生干自己喜欢干的事，就不会觉得厌倦，而会觉得是一种乐趣，一种心理需求的满足。如果学生对识字有了兴趣，那么他们就会积极地投身到学习活动中去。
　　三、开展认字比赛
　　每学完一两个单元的生字，班上就要举行一次认字比赛，学生一一上台来认字，他们一个个神情专注，都想把学过的生字读准来。顺利过关的学生，教师会在表扬栏里给他贴上一朵小红花。等到得了几朵小红花时，教师还会在一张小纸片上写上一两句表扬的话让学生带回家，如：“你是班上的认字大王，老师夸夸你！”这种赏识教育手段运用于识字教学，能够不断强化学生的学习动机，学生得到了成功的喜悦，以后认字的劲头就更足了。
　　小小汉字，奥妙无穷。美妙的“生字墙”——识字加油站，真是学生的识字乐园。
　　（作者单位 刘春华：江西省永丰县佐龙中心小學 李万金：江西省永丰县石马中心小学）