【摘 要】
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完善现代职业教育体系,是一项促使多元行动者达成"集体行动"的系统工程。奥尔森针对集体行动困境所提出的"选择性激励",同样被运用于职教体系的完善,表现为:打造"积极贡献者"
【机 构】
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浙江师范大学田家炳教育科学研究院,浙江工业大学教育科学与技术学院
【基金项目】
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浙江师范大学教师教育学院开放研究基金“‘互联网+教育服务’助推高校治理现代化研究”(编号:JYKF20076),主持人:张衡。
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完善现代职业教育体系,是一项促使多元行动者达成"集体行动"的系统工程。奥尔森针对集体行动困境所提出的"选择性激励",同样被运用于职教体系的完善,表现为:打造"积极贡献者"、转化"潜在行动者"。"逆向选择性激励"的概括提炼,揭示出激励存在着限度和运用误区。促进职业教育治理体系和治理能力的现代化,亟待兼顾"自主治理"维度的探索,使职业教育体系真正体现"多中心治理"特点。
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