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设计好的问题情境，让学生自主自悟，以此创设拓展性教育新时空，是一个教师能够给课堂带来的最好福利。事实上，当教师放手让学生去开辟数学新的“疆土”之时，他们的积极性必将空前高涨，一种全身心动手、动脑、动口的气氛一浪高过一浪，而数学王国必将“看红装素裹，分外妖娆”。
打造生机勃勃的初中数学理想课堂--《从分数到分式》教学谈
【摘 要】
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设计好的问题情境，让学生自主自悟，以此创设拓展性教育新时空，是一个教师能够给课堂带来的最好福利。事实上，当教师放手让学生去开辟数学新的“疆土”之时，他们的积极性必将空前高
【机 构】
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江西省宁都县会同初级中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2016年11期
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