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在教育普遍“焦虑”的今天，不少人把“素质教育”与“应试”对立起来。笔者在近二十年的教学中，深刻意识到：精到的习题训练是必要的，只要注重培养学生的思维品质，“应试”训练转化为思维品质、思维能力的提升，才是有效贯通的途径。那么如何在习题训练中实施数学思维教学呢？笔者认为首先应培养学生良好的思维习惯，调动学生的积极性；其次应该教给学生思维的方法，如比较、分类、抽象、概括、分析、综合、类比等，让学生逐步会综合运用这些方法进行有效的思维；第三把思维的教学贯穿于知识教学的始终，逐步提高学生的思维能力，达到优化思维品质