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在教育普遍“焦虑”的今天,不少人把“素质教育”与“应试”对立起来。笔者在近二十年的教学中,深刻意识到:精到的习题训练是必要的,只要注重培养学生的思维品质,“应试”训练转化为思维品质、思维能力的提升,才是有效贯通的途径。那么如何在习题训练中实施数学思维教学呢?笔者认为首先应培养学生良好的思维习惯,调动学生的积极性;其次应该教给学生思维的方法,如比较、分类、抽象、概括、分析、综合、类比等,让学生逐步会综合运用这些方法进行有效的思维;第三把思维的教学贯穿于知识教学的始终,逐步提高学生的思维能力,达到优化思维品质