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2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布，启动上海、浙江第一批高考综合改革试点。这是自1977年恢复高考以来，最大规模、最大范围的高考招生制度改革。2020年，第二批改革省市北京、天津、山东、海南的首批高中毕业生将参加高考，而第三批改革省市也将陆续公布选考科目要求……
为什么要实施高考改革？新高考和传统高考有什么区别？怎样选科更适合自己？想必同学们心里有许多疑问。接下来，请跟随笔者一探究竟吧！
关于新高考
问你想问
新高考改革采取了许多新措施，如增加使用全国统一命题试卷的省份，文理不分科，采用“3+3” “3+1+2”方案，完善高中学业水平考试，实行赋分制，规范高中学生综合素质评价，等等。
文理不分科与选科：高考中，文理不再分科并改变了考试科目的设置，如考生的高考总成绩由语文、数学、外语 3 个科目成绩和高中学业水平考试的 3 个科目成绩组成（除浙江省外）。其中，计入高考总成绩的高中学业水平考试科目由考生根据报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物中自主选择，人们将其称为“3+3”方案或“3+1+2”方案。
赋分制：由于各个选考科目的满分标准不尽相同，因此采用赋分制可以让选科不同的考生和选科相同考次不同的考生具有可类比的计分标准。在传统高考中，考多少分计多少分，我们把这个称为“原始分”，而赋分制则是将考生按成绩从高到低划分为如A、B、C等若干个等级，待确定各等级人数占此次考生总人数的比例后，给每个比例范围赋予一定的分值。
“3+3”与“3+1+2”之间有何区别？
“3+1+2”方案是在“3+3”方案基础上的一种改进，两者的第一个“3”相同，即必考科目语文、数学、英语，发生变化的是前者把“六选三”的三科分两步选，考生在高一或高二从物理和历史中自愿选考一科;在选定一科的基础上，再从政治、地理、化学和生物四科中任选两科参加考试，这就叫作“3+1+2”方案。（注：下文均以“3+3”方案为例）
赋分制和原始分计算有什么区别？
选考科目成绩计入考生总成绩时，依照等比例转换法则转换为赋分值——原始分高且比例位置靠前的考生将被赋予较高分数。以某省为例，赋分规则如下表所示：
我们经常听到的综合素质评价与综合评价招生是一回事吗？
综合素质评价与综合评价招生是两个完全不同的概念，但是由于名称上的相似而容易引起读者的混淆。综合素质评价包含五个方面的内容：思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践。综合素质评价是新高考“两依据，一参考”中的一个评价维度。所谓“两依据”，就是前面提到的统考成绩和选考成绩（“3+3”），而“一参考”就是综合素质评价。
综合素质评价并不是一种高考招生录取通道，而是为高考招生录取提供参考依据的重要制度。
综合评价招生是一种相对独立的招生录取通道，例如，在浙江高考改革中，其被称为“三位一体”。参加综合评价招生的考生除了参加普通高考，还需要参加高校组织的综合评价招生测试。高校录取时，将考生的高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩按照一定比例（例如6∶3∶1）折算成总分，择优录取。
为什么某些专业在不同学校、不同省（区、市）的选科要求不一样？
第一，不同学校同名专业的内涵（如研究方向、课程设置情况等）未必相同，因此，选科要求不同也就不奇怪了。第二，高校在确定专业的选科要求时，除了考虑专业发展的需要，还要考虑吸引考生报考便于完成招生计划等因素。高校的实力各不相同，一般来说，实力越强的高校（专业）给考生选科的自由权利越小。第三，不同省（区、市）的招生政策有所差别，高校在不同省（区、市）的影响力也不同，在生源质量较好的省（区、市），高校对选科的要求就相对宽松。
“对对碰”选科、选专业
文理不分科对 3 门必考科目并无影响，而选科则是根据报考高校要求和自身特点来确定，有多达 20 种的选择组合。
新高考一方面增加了考生的选择权，但另一方面也增加了考试的复杂性。选科是一个根据个人特点和职业规划，结合高校要求来综合考虑的决策过程。高校一般会按专业提出选考科目要求范围[同学们可查阅各省（区、市）发布的高校专业选考科目要求目录]，一般有以下四类：
1. 必选 1。报考某专业，选考的三个科目必须包含高校指定的某一个科目。
2. 必选 2 或必选 3。报考某专业，选考的三个科目必须包含高校指定的某两个或者某三个科目。
3. 2 选 1 或 3 选 1。报考某专业，选考的科目必须在高校指定的某两个或者某三个科目中任选一科。
4. 无要求。报考某专业，考生可以随意选择选考的三个科目。
【示例】
高校 A 校（必选 2） B 校（2 选 1）
专业 制药工程 制药工程
选考科目要求 物理、化学（考生均须选择方可报考） 物理、化学（考生选择其中 1 门即可报考）
不同高校的不同专业，对考生的选考科目要求不一样。一般来说，高校（专业）给考生选科的权利越小，高校（专业）就越強势。同学们在选科时，一定要通过各种渠道去了解相关信息，做好比较分析，避免盲目选择。
除了上述要点，考生以自己的成绩和排名来对高校与专业的层次进行选择依然很重要。
新高考志愿填报模式
目前，在已实行高考改革的省（区、市）中，主要有院校专业组模式、“专业（类）+院校”模式和传统模式这三种志愿填报模式，相应地区的考生要提前了解志愿填报模式，并且在此基础上做好充分的准备。
一、院校专业组模式（以2019年上海市为例）
上海市将本科批次合并后，本科志愿以院校专业组为录取单元进行设置，一个院校专业组即为一个独立的志愿，考生须以院校专业组为单位填报本科志愿。考生在本科普通批次最多可以选择 24 个院校专业组，每个院校专业组内设4 个专业志愿，考生在每个院校专业组志愿中均须选择是否服从专业志愿调剂。
二、“专业（类）+院校”模式（以2019年浙江省为例）
在浙江省，本科、专科录取批次全部合并。其中，普通类考生分三段，分别按实考人数的 20%、60%、90% 确定。对于普通类考生实行分段填报志愿、分段录取并实行平行志愿，以一所学校的一个专业（类）作为一个录取单元。
一所学校的一个专业（类）即为一个独立的志愿，考生每次可填报不超过 80 个志愿，同时，“是否服从专业调剂”选项被取消。
为什么要实施高考改革？新高考和传统高考有什么区别？怎样选科更适合自己？想必同学们心里有许多疑问。接下来，请跟随笔者一探究竟吧！
关于新高考
问你想问
新高考改革采取了许多新措施，如增加使用全国统一命题试卷的省份，文理不分科，采用“3+3” “3+1+2”方案，完善高中学业水平考试，实行赋分制，规范高中学生综合素质评价，等等。
文理不分科与选科：高考中，文理不再分科并改变了考试科目的设置，如考生的高考总成绩由语文、数学、外语 3 个科目成绩和高中学业水平考试的 3 个科目成绩组成（除浙江省外）。其中，计入高考总成绩的高中学业水平考试科目由考生根据报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物中自主选择，人们将其称为“3+3”方案或“3+1+2”方案。
赋分制：由于各个选考科目的满分标准不尽相同，因此采用赋分制可以让选科不同的考生和选科相同考次不同的考生具有可类比的计分标准。在传统高考中，考多少分计多少分，我们把这个称为“原始分”，而赋分制则是将考生按成绩从高到低划分为如A、B、C等若干个等级，待确定各等级人数占此次考生总人数的比例后，给每个比例范围赋予一定的分值。
“3+3”与“3+1+2”之间有何区别？
“3+1+2”方案是在“3+3”方案基础上的一种改进，两者的第一个“3”相同，即必考科目语文、数学、英语，发生变化的是前者把“六选三”的三科分两步选，考生在高一或高二从物理和历史中自愿选考一科;在选定一科的基础上，再从政治、地理、化学和生物四科中任选两科参加考试，这就叫作“3+1+2”方案。（注：下文均以“3+3”方案为例）
赋分制和原始分计算有什么区别？
选考科目成绩计入考生总成绩时，依照等比例转换法则转换为赋分值——原始分高且比例位置靠前的考生将被赋予较高分数。以某省为例，赋分规则如下表所示：
我们经常听到的综合素质评价与综合评价招生是一回事吗？
综合素质评价与综合评价招生是两个完全不同的概念，但是由于名称上的相似而容易引起读者的混淆。综合素质评价包含五个方面的内容：思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践。综合素质评价是新高考“两依据，一参考”中的一个评价维度。所谓“两依据”，就是前面提到的统考成绩和选考成绩（“3+3”），而“一参考”就是综合素质评价。
综合素质评价并不是一种高考招生录取通道，而是为高考招生录取提供参考依据的重要制度。
综合评价招生是一种相对独立的招生录取通道，例如，在浙江高考改革中，其被称为“三位一体”。参加综合评价招生的考生除了参加普通高考，还需要参加高校组织的综合评价招生测试。高校录取时，将考生的高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩按照一定比例（例如6∶3∶1）折算成总分，择优录取。
为什么某些专业在不同学校、不同省（区、市）的选科要求不一样？
第一，不同学校同名专业的内涵（如研究方向、课程设置情况等）未必相同，因此，选科要求不同也就不奇怪了。第二，高校在确定专业的选科要求时，除了考虑专业发展的需要，还要考虑吸引考生报考便于完成招生计划等因素。高校的实力各不相同，一般来说，实力越强的高校（专业）给考生选科的自由权利越小。第三，不同省（区、市）的招生政策有所差别，高校在不同省（区、市）的影响力也不同，在生源质量较好的省（区、市），高校对选科的要求就相对宽松。
“对对碰”选科、选专业
文理不分科对 3 门必考科目并无影响，而选科则是根据报考高校要求和自身特点来确定，有多达 20 种的选择组合。
新高考一方面增加了考生的选择权，但另一方面也增加了考试的复杂性。选科是一个根据个人特点和职业规划，结合高校要求来综合考虑的决策过程。高校一般会按专业提出选考科目要求范围[同学们可查阅各省（区、市）发布的高校专业选考科目要求目录]，一般有以下四类：
1. 必选 1。报考某专业，选考的三个科目必须包含高校指定的某一个科目。
2. 必选 2 或必选 3。报考某专业，选考的三个科目必须包含高校指定的某两个或者某三个科目。
3. 2 选 1 或 3 选 1。报考某专业，选考的科目必须在高校指定的某两个或者某三个科目中任选一科。
4. 无要求。报考某专业，考生可以随意选择选考的三个科目。
【示例】
高校 A 校（必选 2） B 校（2 选 1）
专业 制药工程 制药工程
选考科目要求 物理、化学（考生均须选择方可报考） 物理、化学（考生选择其中 1 门即可报考）
不同高校的不同专业，对考生的选考科目要求不一样。一般来说，高校（专业）给考生选科的权利越小，高校（专业）就越強势。同学们在选科时，一定要通过各种渠道去了解相关信息，做好比较分析，避免盲目选择。
除了上述要点，考生以自己的成绩和排名来对高校与专业的层次进行选择依然很重要。
新高考志愿填报模式
目前，在已实行高考改革的省（区、市）中，主要有院校专业组模式、“专业（类）+院校”模式和传统模式这三种志愿填报模式，相应地区的考生要提前了解志愿填报模式，并且在此基础上做好充分的准备。
一、院校专业组模式（以2019年上海市为例）
上海市将本科批次合并后，本科志愿以院校专业组为录取单元进行设置，一个院校专业组即为一个独立的志愿，考生须以院校专业组为单位填报本科志愿。考生在本科普通批次最多可以选择 24 个院校专业组，每个院校专业组内设4 个专业志愿，考生在每个院校专业组志愿中均须选择是否服从专业志愿调剂。
二、“专业（类）+院校”模式（以2019年浙江省为例）
在浙江省，本科、专科录取批次全部合并。其中，普通类考生分三段，分别按实考人数的 20%、60%、90% 确定。对于普通类考生实行分段填报志愿、分段录取并实行平行志愿，以一所学校的一个专业（类）作为一个录取单元。
一所学校的一个专业（类）即为一个独立的志愿，考生每次可填报不超过 80 个志愿，同时，“是否服从专业调剂”选项被取消。