摘 要：新课程改革的实施离不开课堂教学，转变教师的教学方式与学生的学习方式是新课程改革的重要内容。新课程改革理念认为教学过程是教师与学生在课堂上互动交往学习知识的过程，教学中要把握新课程理念的要求，从师生互动的角度去设计、组织教学，把新课程理念落实到教学中。教师要与学生建立良好的师生关系，要探索不同的教学方式，鼓励并引导学生积极参与课堂教学，改变学生被动学习的方式，让学生自主探索，小组合作，让课堂活起来，让学生动起来。
　　关键词：高中；政治；新课程；改革；实施
　　新课程改革是时代发展对教育的新要求，高中政治教师要顺应时代发展的需要，积极转变教学理念，积极进行教学改革。新形势下教育的对象所处的家庭与社会环境要复杂很多，社会对学生的心理有很大影响。社会越来越复杂，家庭对孩子又非常宠爱，如何搞好高中政治教育就显得非常重要。高中政治的重要教学目标是让学生建立正确的人生观、世界观与价值观。传统政治教学已经明显不能适应新时代学生的发展，必须要对传统教学进行改革。新课程改革，包括教学模式与教学手段的改革，也包括教材的改革，教学评价的改革。作为高中政治教师要积极转变观念，投身到教学改革中。教师要遵循新课程理念，改变满堂灌的教学方式，让学生自主学习，小组合作交流学习，利用多媒体技术丰富课堂教学展现形式。
　　一、教师要积极学习新教学理念
　　传统教学理念已经不适应现代社会对教学的要求。传统教学中存在“重知识内容和结论，轻学习过程和学习方法”、“重认知教学轻情感、意志和价值观的培养”的问题。新课改对此，首先要求教学理念的转变。新课程的核心理念是：“以学生发展为本，结合学科教学特点，力争全方位地落实科学素养教育，为学生的终身发展奠定基础”。但在课改中，我们也看到这样的现象。一些教师追求教学设计新颖，不注重学生的学习方式的改变，仍要求配合教师完成教学任务。对学生有创意的想法置之不理，甚至对学生有胜过教师的独到见解也不予以鼓励，这样严重制约了学生积极性和主动性的发挥。
　　二、教师要积极探索新型教学方式，提高教学水平
　　传统教学方式不适应现代学生的学习。传统的政治课教学方法基本上是教师满堂灌，不给学生主动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生是学习的机器。这种陈旧的教学方法是与新课改是背道而驰的。因此，在新课改中必须改革传统的教学方式和方法，即必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。重视课堂导入的方法运用，“良好的开端是成功的一半。”精彩有趣的导入不仅能使学生很快进入角色，而且能调节学生学习动机和学习情绪，激发学生的兴趣和积极性，一般来说只有在学生一开始就对这门课程产生兴趣的情况下，才能让他们进一步掌握符合现代教育的学习方法，我们也才有可能培育出具有合作精神、竞争意识与责任感的、能自主发展、具有创新能力的现代人。
　　日常生活中蕴涵的经济现象比较广泛，市场买卖、银行交易、无处不在的广告等无不隐含着一定的经济常识，与学生的生活息息相关。因此，我采用实例导入法，直观导入法，学生列举导入法等，吸引学生的求知欲。让学生明白：学习的最终目的不仅要掌握理论，而且重在运用，而新课程改革的过程更让学生明白了运用的过程又是一个充满乐趣的过程。
　　三、教师要加强课堂管理，有效组织学生的学习过程
　　新课程改革要求教师要加强对学生学习的组织。教师要重视对学生进行学法指导。教师教给学生最宝贵的东西是学习方法。毛泽东曾说：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河。但是，没有桥或没有船就不能过。不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”教学也一样，教师不仅要向学生传授知识，更要指导学生如何从无知的此岸到达有知的彼岸的方法 。如：在讲“商业保险”时，让同学拿出自己的学生意外保险，让有赔偿经历的同学谈谈其过程和感受。通过一些活动，让每一位同学都能参与进来，使沉闷的课堂气氛活跃起来，激发学生学习灵感，增强了思想政治课教学的吸引力和说服力。
　　教师要重视让学生进行研究性学习。研究性学习是以学生的自主性、探究性学习为基础，在教师指导下，从生活和社会实践中选择和确定研究课题，以个人或小组合作的方式，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程，进而了解社会，学会学习，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
　　四、教师要不断提高自身素质
　　提高教师素质才能提高教学水平。教师要有“一桶水”，才能给学生“一碗水”，教师不仅要掌握好自己的专业知识，同时还要涉猎各方面的知识，才能适应新课程要求。在备课时，应认真考虑学生会有哪些想法或疑问，讲课时予以解答。积累资料，提高教学的趣味性。思想政治课具有很强的实践性和时政性。为此，在实际的教学过程中，我在尊重教材和教学参考书的前提下，还从社会生活和文字资料中搜集授课的素材，注意积累。把积累到的材料分類分条标号记载，并装档存放，建立“教学资料档案”，需要时从中提取，方便快捷。利用资料，逐步使教学做到有理、有据、有趣，使学生对政治课愿学、乐学。
　　五、政治教师要以身作则，要成为学生的楷模
　　树人先树已。政治课教师要时时处处严格要求自己，以自己的人格力量感召学生，使他们领悟做人的道理，同时，也使学生乐于上政治课，从深层次上增强政治课教学的吸引力。课下也要和学生建立良好的师生关系，以表扬激励为主，使学生在愉悦的情感中生活、学习。
　　总之，作为高中政治教师要适应时代对政治教学的要求，转变教学观念，探索新型教学方式，提高课堂教学效果。高中政治教师把握新课程的实质，理解新课程的理念，确立新的教育观、教学观、学生观、评价。