【摘 要】
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摘 要现在我國正在大力推行素质教育，素质教育的存在不仅要求学生要掌握基础理论知识，同时还要求学生具备相应的解决问题能力。对于小学阶段的数学科目来说，最为重要的学习内容就是应用题，因为应用题不仅与学生的日常生活有着紧密联系，同时还会在很大程度上锻炼学生运用知识的能力。而下文笔者就将对小学数学应用题教学的现状以及解题策略进行分析。 关键词小学数学;应用题;教学现状;解题策略 中图分类号：G622
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摘 要现在我國正在大力推行素质教育，素质教育的存在不仅要求学生要掌握基础理论知识，同时还要求学生具备相应的解决问题能力。对于小学阶段的数学科目来说，最为重要的学习内容就是应用题，因为应用题不仅与学生的日常生活有着紧密联系，同时还会在很大程度上锻炼学生运用知识的能力。而下文笔者就将对小学数学应用题教学的现状以及解题策略进行分析。
关键词小学数学;应用题;教学现状;解题策略
中图分类号：G622
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摘 要当前在初中英语阅读课教学中，大部分英语教师还是过多关注单词、短语、句子的讲解，缺乏对篇章结构的分析、主题意义的探究和学生思维品质的提升，所以学生无法掌握阅读技巧、无法对文本进行深层次的阅读，更加无法提高自身的阅读能力。因此，提高文本深度解读能力是提高课堂教学实效和学生学习质量的关键。本文从培养学生的核心素养入手，以一节初中英语阅读课为案例，深度解读文本，通过对导入、读前、读中和读后环节设计的
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