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本文试图探索多样式的语言活动,如以语言和多媒体手段的结合、语言和美术相结合、文学作品游戏化、个别化语言游戏等,激发幼儿对语言活动的兴趣.同时以语言活动为载体,从幼儿创新思维发展的需求出发,寻求不同的策略,使幼儿的好奇心和好胜心得到充分展示,敢想、敢说、敢做,与众不同.因为在二期课改的今天,如何寻求到一种符合幼儿发展水平的教育模式来培养幼儿的创新思维,其中策略是关键,老师运用策略的得当与否直接影响了教学的结果.所以本文试从环境渗透策略、提问引导策略、激励策略这三种不同策略加以论述,在这些策略的帮助下,老师有目的、有意识地培养,做好幼儿创新思维的引路人,在语言活动中使幼儿的创新思维得以充分发展,为其未来发展奠定良好的基础.